2019下半年教師資格面試考試小學(xué)音樂試題及解析1

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-04 09:52 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

二、聆聽音樂，感受“夢(mèng)”

(一)初聽音樂

1.教師播放多媒體，并且提出問(wèn)題歌曲的速度、情緒是怎樣的?

學(xué)生回答：中速、優(yōu)美的。

2.教師再次播放音樂，并提問(wèn)學(xué)生：“這位小朋友的夢(mèng)里都有什么呢?描繪了一個(gè)什么樣的畫面呀。”

通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，回答出夢(mèng)里有椰子島、小矮人等等…描繪了一個(gè)非常美麗愉快的夢(mèng)境

三、學(xué)唱音樂，了解“夢(mèng)”

在學(xué)唱歌曲之前，指導(dǎo)學(xué)生身體坐直，氣息下沉，口腔打開，進(jìn)行一個(gè)發(fā)聲練習(xí)。跟隨教師用a模唱13 24 35 42 1。

1.首先教師范唱一遍歌曲，要求學(xué)生跟著小聲哼唱，并用手在空中劃出旋律線，感受樂曲的起伏。

2.帶領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞，同時(shí)學(xué)生在朗讀的過(guò)程中找出歌曲中出現(xiàn)的⌒連線符號(hào)。提出問(wèn)題，這個(gè)符號(hào)的作用是什么?

學(xué)生自由討論，教師示范演唱有⌒連線地方的旋律，讓學(xué)生體會(huì)連線的意義——圓滑線和連音線，理解圓滑線以及連音線不同的演唱方式 。

3.教師彈唱歌曲，學(xué)生演唱一遍旋律，感受歌曲中出現(xiàn)的下行旋律。

如

4.再演唱一遍，教師打著拍子，學(xué)生加入歌詞，注意要求學(xué)生帶著感情去演唱。

四、鞏固小練習(xí)。

1.老師彈奏高聲部旋律，引導(dǎo)學(xué)生演唱低聲部，注意強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)。

2.分組pk，把學(xué)生分為兩組，一組演唱高聲部，一組演唱低聲部，演唱之后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、創(chuàng)編小活動(dòng)

1.回顧之前歌曲中的下行旋律。

2.學(xué)生四人為一小組進(jìn)行討論創(chuàng)作一句下行旋律，之后邀請(qǐng)一組學(xué)生上臺(tái)分享，并進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，

六、課堂總結(jié)，結(jié)束“夢(mèng)”

1.教師這樣提問(wèn)“同學(xué)們，今天的課到這里就要快結(jié)束了，你們都學(xué)到了什么呢?”

學(xué)生回答：知道了這位日本小朋友做了什么樣的夢(mèng)，以及學(xué)會(huì)了圓滑線和連音線的區(qū)別。

2.伴隨著歌聲，結(jié)束課程。

板書設(shè)計(jì)：

愉快的夢(mèng)

題目1：推雪人教唱

題目2：我們的田野

題目3：巴赫的(我們一起跳起來(lái)吧)

題目4：西風(fēng)的話

題目5：彈鋼琴教學(xué)

題目6：小小少年

題目7：舒伯特?fù)u籃曲

題目8：火車向著上山跑，答辯是，彈唱，問(wèn)你學(xué)歷。

題目9：欣賞 龍騰虎躍

最后，華圖教師希望各位考生能夠努力學(xué)習(xí)、積極備考、持之以恒、克服困難，早日?qǐng)A教師夢(mèng)想!

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責(zé)任編輯：郭爽