http://m.shoucloud.cn 2019-12-31 14:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
教學(xué)目標(biāo):
(一)知識(shí)目標(biāo)
1. 掌握課文中出現(xiàn)的重要詞匯。
2. 抓住文中表達(dá)作者感情的重要語句。
(二)能力目標(biāo)
整體感知課文內(nèi)容,體會(huì)樸實(shí)語言所飽含的豐富情感。
(三)情感目標(biāo)
1. 感受父子情深,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
2. 珍愛親情,增進(jìn)與父母的溝通與交流,培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德。
教學(xué)重點(diǎn):
1、 有感情地朗讀課文,體味洋溢在字里行間的人間至情。
教學(xué)難點(diǎn):
理解深沉的父子之情。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
想想你的背影,我感受了堅(jiān)韌
撫摸你的雙手,我摸到了艱辛
不知不覺你鬢角露了白發(fā)
不聲不響你眼角上添了皺紋
我的老父親,我最疼愛的人
人間的甘甜有十分,你只嘗了三分
這輩子做你的兒女,我沒有做夠
央求你呀下輩子,還做我的父親
劉和剛的一首《父親》讓我們蕩氣回腸,朱自清的《背影》又會(huì)給我們留下什么印象呢?
二、檢查預(yù)習(xí)
1.給加點(diǎn)的字注音,識(shí)記字詞寫法。
交(jiāo)卸(xiè) 奔(bēn)喪(sāng) 狼(láng)藉(jí) 簌(sù)簌(sù) 典(diǎn)質(zhì)(zhì) 賦(fù)閑(xián) 頹(tuí)唐(táng) 瑣(suǒ)屑(xiè) 差(chāi)使(shi) 虧(kuī)空(kong)
勾(gōu)留(liú) 揀(jiǎn) 攙(chān) 蹣(pán)跚(shān)
2、看意思說出詞語
1.亂七八糟的樣子( )2.紛紛落下的樣子( )
3.凄慘暗淡,不景氣( ) 4.失業(yè)在家( )
5.短時(shí)間停留( ) 6.言行守舊,不合時(shí)宜( )
7.衰頹敗落( ) 8.看到某種情況,心里感到悲傷( )
9.感情積在心里不得發(fā)泄( )10.細(xì)小而繁多(的事)( )
評(píng)出優(yōu)勝小組。
三、初讀課文,整體感知
1、聽朗讀錄音
2、用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。(注意:語速、語調(diào)、節(jié)奏和感情)
質(zhì)疑探究
1、這篇文章記敘的主要事件是什么?
明確:兩年前作者奔喪完畢,父子在浦口依依惜別的情景.
2、這篇文章以什么為線索? 主要寫誰? 反映的主題是什么?
明確:文章已背影為線索,主要寫了父親,反映的主題是父愛。
3、我與父親是在怎樣的背景下見面的?請(qǐng)從文中找出寫見面背景的句子.
明確:祖母去世 父親失業(yè) 家境慘淡 父子離別
責(zé)任編輯:郭爽
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