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國(guó)考教師資格證面試結(jié)構(gòu)化—幼兒題目及解析(6)

http://m.shoucloud.cn 2019-12-24 13:47 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

21. 你怎么理解“四有好幼師”?

【答題思路】本題為綜合分析題,可以參照扣題、分析、對(duì)策、升華思路來(lái)答題。

【參考答案】

習(xí)主席提出的“四有好老師”是:有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)知識(shí),有仁愛(ài)之心。這對(duì)于幼兒園教師同樣適用。

我認(rèn)為的“有理想信念”即對(duì)幼教工作充滿理想,致力于推動(dòng)我國(guó)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展;“有道德情操”即品德高尚,用言行舉止去潛移默化的教育幼兒健康成長(zhǎng);“有扎實(shí)知識(shí)”即專業(yè)基礎(chǔ)過(guò)硬,“有仁愛(ài)之心”指的是熱愛(ài)幼教工作。

因此,作為一名幼兒園教師,對(duì)于自身,應(yīng)當(dāng)具備扎實(shí)的基本功,并在今后的工作中不斷充電,充實(shí)自己;對(duì)于幼兒,心存愛(ài)意、懂得傾聽(tīng)、陪伴成長(zhǎng);對(duì)于幼教工作,不斷反思總結(jié),力求以小見(jiàn)大,推動(dòng)我國(guó)幼教事業(yè)的進(jìn)步。

這就是我所理解的“四有好幼師”。

22. 幼兒園里組織警察抓小偷的游戲,小朋友都不要當(dāng)小偷都要當(dāng)警察,你怎么辦?

【答題思路】本題為應(yīng)急應(yīng)變類題目,可以參照分析情況、確定任務(wù)、解決問(wèn)題、總結(jié)提高四步答題。

【參考答案】

幼兒園組織警察抓小偷游戲,小朋友不要當(dāng)小偷,這種心理作為老師是可以理解的,畢竟在小朋友心中,警察是充滿正義感的好人, 而小偷是壞人,孩子們都不想做壞人,這很正常。但是作為老師我們要進(jìn)行課堂活動(dòng)組織,還是要將活動(dòng)正常進(jìn)行下去,遇到這種情況,我會(huì)這樣處理:

第一輪警察抓小偷的游戲,我會(huì)先找?guī)讉€(gè)踴躍報(bào)名的小朋友當(dāng)警察,我和配班老師當(dāng)小偷,希望通過(guò)第一輪的游戲,孩子們能學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則,通過(guò)我和配班老師的表演,先在心理上安撫孩子們,這是在做游戲,是角色扮演,不是真正的小偷。第二輪我會(huì)鼓勵(lì)小朋友嘗試不同的角色,讓他們感知不同角色的心理體驗(yàn)。最好是挑選主動(dòng)性高、帶動(dòng)性的強(qiáng)的小朋友先扮演,這樣可以帶動(dòng)其他孩子。第三輪游戲時(shí),在前兩輪的鋪墊下,孩子們會(huì)自主選擇角色,體驗(yàn)游戲樂(lè)趣,不會(huì)出現(xiàn)只想當(dāng)警察,不想當(dāng)小偷這樣的問(wèn)題。

在以后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)更加注重孩子的認(rèn)知發(fā)展,講清楚游戲規(guī)則,能讓孩子們分清游戲和現(xiàn)實(shí)的不同,從而更好地開(kāi)展教學(xué)。

23. 小朋友不愿意把繪本帶到學(xué)校來(lái),怕其他小朋友撕壞,怎么處理?

【答題思路】本題為應(yīng)人際溝通類題目,可以參照態(tài)度、原因、化解、避免來(lái)解答。

【參考答案】

身為一名幼兒教師,我們要平等的關(guān)愛(ài)每一名孩子。遇到這種事情首先應(yīng)該先與孩子進(jìn)行談話與觀察,看看是否有其他的小朋友欺負(fù)她,或者是否孩子的性格比較內(nèi)向,然后針對(duì)孩子的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的解決。

如果是有其他小朋友欺負(fù)她,導(dǎo)致她不愿意將繪本帶到學(xué)校的話,我們應(yīng)該先和欺負(fù)她的同學(xué)進(jìn)行談話,讓他明白這樣的行為是不對(duì)的,同學(xué)之間要友愛(ài)互助,不能相互欺負(fù),然后讓他向這位小朋友進(jìn)行道歉。教師還要與該位小朋友進(jìn)行交談,讓她明白其他小朋友并沒(méi)有惡意,不是故意欺負(fù)她的,讓她可以信任班級(jí),融入班級(jí),相信孩子會(huì)很快忘記這些不愉快的事情,并且積極地融入到班級(jí)之中。

如果是孩子的性格不愿信任他人,我們要先和家長(zhǎng)談話,改變家長(zhǎng)對(duì)孩子教育中不好的一方面,營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,讓孩子形成良好的心理環(huán)境,同時(shí)教師也要積極地與該小朋友交流,多多進(jìn)行相關(guān)的心理疏導(dǎo),幫助孩子形成良好的性格和心理。相信在家校兩方的合作之下,該位小朋友會(huì)很快地融入到班級(jí)生活中。

24. 說(shuō)說(shuō)蒙臺(tái)梭利教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)?

【答題思路】本題為綜合分析題,可以參照扣題、分析、對(duì)策、升華思路來(lái)答題。

【參考答案】

蒙臺(tái)梭利是意大利著名幼兒教育家,她的主要教育觀點(diǎn)有:吸收性心智;重視教學(xué)秩序;教師是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、觀察者、指導(dǎo)者;重視感覺(jué)教育;認(rèn)為自由和秩序并存等等。

因此,蒙臺(tái)梭利教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)有:重視幼兒身心發(fā)展特點(diǎn);重視幼兒的自主性和自我學(xué)習(xí);重視環(huán)境的作用;

相應(yīng)的缺陷有:蒙氏教學(xué)法早期用于教育智障兒童,其方法重視智能而忽視情感陶冶,忽視幼兒的社會(huì)化活動(dòng);蒙氏教具脫離幼兒的實(shí)際生活,過(guò)于呆板、機(jī)械。

華圖教師預(yù)祝廣大考生考試順利,乘華圖翅膀,圓教師夢(mèng)想!

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