國考教師資格證中小學(xué)面試結(jié)構(gòu)化—綜合分析類題題目及解析（22）

http://m.shoucloud.cn 2019-12-24 13:39 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

21. 你是怎么看待分?jǐn)?shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)系?

【答題思路】本題為綜合分析題，可以參照扣題、分析、對策、升華思路來答題。

【參考答案】

分?jǐn)?shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)系一直是個爭議話題，一部分老師把學(xué)生的分?jǐn)?shù)作為唯一的評價和考核標(biāo)準(zhǔn);另一部分老師則認(rèn)為分?jǐn)?shù)高低與學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有必然的聯(lián)系。而我認(rèn)為，我們應(yīng)該一分為二來看。

一方面，把學(xué)生的分?jǐn)?shù)作為唯一的評價和考核手段，這是應(yīng)試教育的一種表現(xiàn)。它以分?jǐn)?shù)為最終目的，不僅限制了學(xué)生的個性發(fā)展，影響學(xué)生能力的充分發(fā)揮，培養(yǎng)的學(xué)生難以適應(yīng)工作和社會的發(fā)展。同時會扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力，不利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展。

另一方面，雖然現(xiàn)在用學(xué)習(xí)成績來衡量一個學(xué)生的素質(zhì)和能力是不全面的，但是也不能完全忽略分?jǐn)?shù)在評價學(xué)生上的作用，徹底否定分?jǐn)?shù)也會走上另一個極端，畢竟考試分?jǐn)?shù)從某種程度上來說也能夠衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

總之我認(rèn)為評價學(xué)生學(xué)習(xí)好與壞，分?jǐn)?shù)是重要標(biāo)準(zhǔn)但絕對不是唯一的一條標(biāo)準(zhǔn)。我們倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)評價機(jī)制的多元化，比如定性評價與定量評價相結(jié)合，自我評價與他人評價相結(jié)合等，除了分?jǐn)?shù)，我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

22. 對于現(xiàn)在各地倡導(dǎo)的減負(fù)現(xiàn)象你認(rèn)同嗎?

【答題思路】本題為綜合分析題，可以參照扣題、分析、對策、升華思路來答題。

【參考答案】

為了更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和好奇心，多年來一直在提及為學(xué)生減負(fù)的事。但是“減負(fù)”在短時間里對老師來說，是增負(fù)。對于這種現(xiàn)象我們需要辯證的看。

新課改倡導(dǎo)，要給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g，鼓勵其自主學(xué)習(xí)。“減負(fù)”的實(shí)施就符合了這一要求，能夠讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)。但“減負(fù)”其實(shí)質(zhì)是減量不減質(zhì)，目前各地的“減負(fù)”大都沒有落到實(shí)處。為了實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)要求老師精心鉆研教材，研究教學(xué);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入抓好課堂教學(xué)常規(guī)管理，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身各方面的知識。

為了能實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)，可從教師、家長和教育部門是三個角度入手。教師首先要加強(qiáng)自身的工作水平，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。其次要善于了解學(xué)生之間的差距，因材施教。最后教師要利用好學(xué)生的課外時間，多舉辦一些活動和游戲，切實(shí)將減負(fù)落到實(shí)處。

對于家長來說，首先要擺正自己的心態(tài)，不要存有攀比的想法，要給自己孩子一個相對輕松的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。其次要了解孩子的興趣愛好，鼓勵他們做一些他們自己喜歡做的事情，而不是胡亂的把一些他們不喜歡的東西強(qiáng)加到他們身上。最后家長還要加強(qiáng)同自己孩子在學(xué)習(xí)方面的交流，對孩子進(jìn)行及時指導(dǎo)。

對于教育部門來說，一方面要使課程開發(fā)的過程趨于合理化，對整個學(xué)校學(xué)習(xí)科目進(jìn)行合理的瘦身，避免那些重復(fù)無用的知識的出現(xiàn)。另一方面，要合理的要求學(xué)生的成績，一些無用的考試評價模式可以適當(dāng)?shù)谋苊狻?/p>

綜上所述，需要家庭、社會和學(xué)校的密切配合，才能做到真正的“減負(fù)”。

華圖教師預(yù)祝廣大考生考試順利，乘華圖翅膀，圓教師夢想!

文章來源:中國教師資格考試網(wǎng)

責(zé)任編輯：大白