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國考教師資格證中小學面試結構化—綜合分析類題題目及解析(17)

http://m.shoucloud.cn 2019-12-24 13:34 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1. 對校園存在的安全事件你怎么看?

【答題思路】本題為綜合分析題,可以參照扣題、分析、對策、升華思路來答題。

【參考答案】

校園暴力事件反映的是校園的安全建設的問題,它對安全校園和營造良好的校園環(huán)境十分不利。

校園暴力事件的發(fā)生主要是因為:教育部門對學校安全建設的監(jiān)管不利;學校對安全建設沒有起到足夠的重視;教師對學生的安全意識的教育不到位;家長平時的教育中對孩子的安全教育不夠。

針對以上現(xiàn)象我們可以做出以下的對策:

教育部門可以加強對所在區(qū)域內(nèi)學校安全的檢查工作,定期檢查和排除安全隱患,評選出安全工作優(yōu)秀的學校;

學校在平時的工作中要加強對防范安全工作的檢查,定期開展安全講座和安全演習,對學生要進行安全知識的培訓和傳授,寫讀后感等;

教師在授課之余要對學生進行安全知識的講授,在班級內(nèi)開展安全知識的小競賽,給優(yōu)秀學生一定獎勵;

作為我們的家長在孩子的安全教育中起到了至關重要的作用,因此,在日常生活中,家長應積極承擔起對學生安全和監(jiān)護義務。

相信通過多個部門的通力合作,校園安全事件工作能夠合理解決。

2. 開通家校網(wǎng)絡平臺后,老師認為不需要家訪,你怎么看?

【答題思路】本題為綜合分析題,可以參照扣題、分析、對策、升華思路來答題。

【參考答案】

開通家校網(wǎng)絡平臺,確實會便捷學生與老師的間溝通,但是網(wǎng)絡平臺不能成為唯一的溝通方式,有的老師認為不需要家訪,這種觀點是不合適的。

首先,開通家校網(wǎng)絡平臺后,家長能通過平臺了解孩子情況、學校的情況和老師的教學進度等,也可以快速表達自己的觀點。老師也能通過網(wǎng)絡平臺,傳達給家長孩子在校的表現(xiàn),需要家長配合的地方等等。這確實會提高溝通的效率,增加溝通的機會和頻率。但是,網(wǎng)絡平臺畢竟是虛擬的,我們看不到對方的表情、動作,也意會不了當事人發(fā)表觀點時的語音語調(diào),很容易造成誤會。同時,有些特殊事情,家長和老師也不適合公開討論。因此,網(wǎng)絡平臺替代不了家訪的意義和作用。

對于老師而言,一方面我們要充分利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡技術,豐富家?;拥姆绞?,但不能盲目依賴這種技術。忽視了常規(guī)的面對面的交流和互動。另一方面我們也要利用好傳統(tǒng)的家校溝通方式,如家訪、家長會、公開課、公開日等。通過多種渠道加強家校之間的溝通。

3. 有的老師認為作業(yè)過多,完成批改有困難,因此要求學生幫你批改,你怎么看這種現(xiàn)象?

【答題思路】本題為綜合分析題,可以參照扣題、分析、對策、升華思路來答題。

【參考答案】

作業(yè)是上課以外學生獨立進行的學習活動,是教學活動組織形式之一。有的老師認為作業(yè)過多,完成批改有困難,要求學生幫忙批改,對于這樣的現(xiàn)象,我們應該反思。

作為老師應該對學生的作業(yè)完成情況進行把控,如果交給學生批改,勢必會影響布置作業(yè)的效果。而對于學生批改而言,如果僅僅是對照答案進行批改,學生無疑是浪費時間,而沒有一點兒提升。老師認為作業(yè)多,也從另外一個方面反映出老師布置的作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量不是最佳的。如果作業(yè)批改涉及到檢查背誦情況,再檢查過程中,幫著批改作業(yè)的學生也能在別人背誦的過程中,進一步的鞏固。但是我們很難區(qū)分哪些是利于學生的,那些是浪費時間的

老師要選擇合適的作業(yè),要符合教學大綱、難度和分量要適度,布置作業(yè)時要有明確的要求和必要的指導,做到因材施教。作業(yè)在批改中盡量由老師個人去完成,如果涉及到閱讀、背誦、預習、復述、朗讀等方面的作業(yè)可以適當調(diào)動學生的積極性,采取組長檢查或者是同桌互查的方式。簡單機械浪費時間的批改方式盡量不要浪費學生的時間和精力。

4. 現(xiàn)在有些老師把學生的成績作為硬件考核和評職稱的一種手段,你對這種現(xiàn)象的看法是?

【答題思路】本題為綜合分析題,可以參照扣題、分析、對策、升華思路來答題。

【參考答案】

教師考核與評職稱關系到教師的切身利益,現(xiàn)在有些老師把學生的成績作為硬件考核和評職稱的一種手段,對于這一現(xiàn)象,我們應該辯證的來看待。

從積極的方面看:

(1)有利于教師關注教學,關心學生的學習,而不僅僅是只重視寫論文、搞科研來進行職稱的評定。

(2)有利于提高教師的教育教學能力和水平,促進教師隊伍的進一步發(fā)展。

從消極的方面看:

(1)可能會導致有些老師片面追求成績的提高,缺乏對學生人文的關懷,忽視學生的全面發(fā)展,不能真正做到關愛學生。

(2)可能會產(chǎn)生教師各自為政,惡性競爭,不利于教師之間的團結協(xié)作,甚至影響學校的正常的教學秩序。

針對消極影響,提出以下措施:

(1)學校應該建立完善的教學考核體系,注重評價主體的多元化,引導學生積極參與教師的考核和職稱評定。

(2)教師不僅重視學生成績,也要重視學生其它方面的發(fā)展,教師不僅要教學還要育人。教師之間還應該多交流溝通,互相學習,樹立正確的價值觀,避免惡性競爭。

華圖教師預祝廣大考生考試順利,乘華圖翅膀,圓教師夢想!

文章來源:中國教師資格考試網(wǎng)

責任編輯:大白

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