國考教師資格證中小學面試結構化—綜合分析類題題目及解析（17）

http://m.shoucloud.cn 2019-12-24 13:34 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1. 對校園存在的安全事件你怎么看?

【答題思路】本題為綜合分析題，可以參照扣題、分析、對策、升華思路來答題。

【參考答案】

校園暴力事件反映的是校園的安全建設的問題，它對安全校園和營造良好的校園環(huán)境十分不利。

校園暴力事件的發(fā)生主要是因為：教育部門對學校安全建設的監(jiān)管不利;學校對安全建設沒有起到足夠的重視;教師對學生的安全意識的教育不到位;家長平時的教育中對孩子的安全教育不夠。

針對以上現(xiàn)象我們可以做出以下的對策：

教育部門可以加強對所在區(qū)域內(nèi)學校安全的檢查工作，定期檢查和排除安全隱患，評選出安全工作優(yōu)秀的學校;

學校在平時的工作中要加強對防范安全工作的檢查，定期開展安全講座和安全演習，對學生要進行安全知識的培訓和傳授，寫讀后感等;

教師在授課之余要對學生進行安全知識的講授，在班級內(nèi)開展安全知識的小競賽，給優(yōu)秀學生一定獎勵;

作為我們的家長在孩子的安全教育中起到了至關重要的作用，因此，在日常生活中，家長應積極承擔起對學生安全和監(jiān)護義務。

相信通過多個部門的通力合作，校園安全事件工作能夠合理解決。

2. 開通家校網(wǎng)絡平臺后，老師認為不需要家訪，你怎么看?

【答題思路】本題為綜合分析題，可以參照扣題、分析、對策、升華思路來答題。

【參考答案】

開通家校網(wǎng)絡平臺，確實會便捷學生與老師的間溝通，但是網(wǎng)絡平臺不能成為唯一的溝通方式，有的老師認為不需要家訪，這種觀點是不合適的。

首先，開通家校網(wǎng)絡平臺后，家長能通過平臺了解孩子情況、學校的情況和老師的教學進度等，也可以快速表達自己的觀點。老師也能通過網(wǎng)絡平臺，傳達給家長孩子在校的表現(xiàn)，需要家長配合的地方等等。這確實會提高溝通的效率，增加溝通的機會和頻率。但是，網(wǎng)絡平臺畢竟是虛擬的，我們看不到對方的表情、動作，也意會不了當事人發(fā)表觀點時的語音語調(diào)，很容易造成誤會。同時，有些特殊事情，家長和老師也不適合公開討論。因此，網(wǎng)絡平臺替代不了家訪的意義和作用。

對于老師而言，一方面我們要充分利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡技術，豐富家?；拥姆绞?，但不能盲目依賴這種技術。忽視了常規(guī)的面對面的交流和互動。另一方面我們也要利用好傳統(tǒng)的家校溝通方式，如家訪、家長會、公開課、公開日等。通過多種渠道加強家校之間的溝通。

3. 有的老師認為作業(yè)過多，完成批改有困難，因此要求學生幫你批改，你怎么看這種現(xiàn)象?

【答題思路】本題為綜合分析題，可以參照扣題、分析、對策、升華思路來答題。

【參考答案】

作業(yè)是上課以外學生獨立進行的學習活動，是教學活動組織形式之一。有的老師認為作業(yè)過多，完成批改有困難，要求學生幫忙批改，對于這樣的現(xiàn)象，我們應該反思。

作為老師應該對學生的作業(yè)完成情況進行把控，如果交給學生批改，勢必會影響布置作業(yè)的效果。而對于學生批改而言，如果僅僅是對照答案進行批改，學生無疑是浪費時間，而沒有一點兒提升。老師認為作業(yè)多，也從另外一個方面反映出老師布置的作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量不是最佳的。如果作業(yè)批改涉及到檢查背誦情況，再檢查過程中，幫著批改作業(yè)的學生也能在別人背誦的過程中，進一步的鞏固。但是我們很難區(qū)分哪些是利于學生的，那些是浪費時間的

老師要選擇合適的作業(yè)，要符合教學大綱、難度和分量要適度，布置作業(yè)時要有明確的要求和必要的指導，做到因材施教。作業(yè)在批改中盡量由老師個人去完成，如果涉及到閱讀、背誦、預習、復述、朗讀等方面的作業(yè)可以適當調(diào)動學生的積極性，采取組長檢查或者是同桌互查的方式。簡單機械浪費時間的批改方式盡量不要浪費學生的時間和精力。

4. 現(xiàn)在有些老師把學生的成績作為硬件考核和評職稱的一種手段，你對這種現(xiàn)象的看法是?

【答題思路】本題為綜合分析題，可以參照扣題、分析、對策、升華思路來答題。

【參考答案】

教師考核與評職稱關系到教師的切身利益，現(xiàn)在有些老師把學生的成績作為硬件考核和評職稱的一種手段，對于這一現(xiàn)象，我們應該辯證的來看待。

從積極的方面看：

(1)有利于教師關注教學，關心學生的學習，而不僅僅是只重視寫論文、搞科研來進行職稱的評定。

(2)有利于提高教師的教育教學能力和水平，促進教師隊伍的進一步發(fā)展。

從消極的方面看：

(1)可能會導致有些老師片面追求成績的提高，缺乏對學生人文的關懷，忽視學生的全面發(fā)展，不能真正做到關愛學生。

(2)可能會產(chǎn)生教師各自為政，惡性競爭，不利于教師之間的團結協(xié)作，甚至影響學校的正常的教學秩序。

針對消極影響，提出以下措施：

(1)學校應該建立完善的教學考核體系，注重評價主體的多元化，引導學生積極參與教師的考核和職稱評定。

(2)教師不僅重視學生成績，也要重視學生其它方面的發(fā)展，教師不僅要教學還要育人。教師之間還應該多交流溝通，互相學習，樹立正確的價值觀，避免惡性競爭。

華圖教師預祝廣大考生考試順利，乘華圖翅膀，圓教師夢想!

文章來源:中國教師資格考試網(wǎng)

責任編輯：大白