您好,歡迎來到華圖教師網(wǎng)!

教師公告 幫助中心 教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

安徽 北京 重慶 福建 廣東 甘肅 廣西 貴州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龍江 江西 遼寧

江蘇 吉林 寧夏 內(nèi)蒙古 青海 山東 陜西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

教師資格證面試試講逐字稿模板——美術(shù)學(xué)科

http://m.shoucloud.cn 2019-12-24 13:24 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

開場語:

各位評委老師,大家好!(鞠躬)我是小學(xué)/初中/高中(學(xué)段)美術(shù)學(xué)科資格證面試的_______號考生。我抽到的試講題目是《_______》,下面開始我的試講。

一、導(dǎo)入

師:上課!同學(xué)們好,請坐!

上課之前,老師給大家講個(gè)故事/播放一段視頻/唱一首歌/猜個(gè)謎語/看一副作品/認(rèn)識一位藝術(shù)家/說說你的了解?_______聽/看/完之后,你們還想知道哪些呢?_______讓我們帶著_______好奇心,走進(jìn)今天的藝術(shù)之路。

二、新授

(一)初見藝術(shù)作品、分析藝術(shù)類型/初看作品、分析感知

師:首先我們一起看向大屏幕,欣賞屏幕中的作品/一段視頻,告訴老師,你看到的作品屬于哪一類的藝術(shù)形式呢?(板書:題材)

師:你舉手最快,你說!嗯,他準(zhǔn)確的說出了這種藝術(shù)形式屬于油畫/雕塑/版畫/國畫/等。真是見多識廣呀!

(二)梳理創(chuàng)作背景、暢談表達(dá)內(nèi)容/再看作品、討論理解

師:目光再次聚焦大屏幕,欣賞屏幕中的作品,誰能說說藝術(shù)家表現(xiàn)了怎樣的形象/藝術(shù)家畫了什么內(nèi)容/藝術(shù)家創(chuàng)作了什么形象?

師:請你談?wù)劙?對,我們看到作品中有_______。(板書:背景、內(nèi)容)。

師:藝術(shù)家為什么要創(chuàng)作這樣的作品呢?想表達(dá)什么呢?

請小組組長將老師收集的藝術(shù)背后的故事/請小組組長講同學(xué)們收集的藝術(shù)背后的故事,通過讀一讀的方式分享給組內(nèi)的同學(xué)。各小組從點(diǎn)/線/面/色/形/空間/明暗/肌理等(板書:藝術(shù)語言)方面討論,藝術(shù)家如何表達(dá)藝術(shù)形象的?為什么這么創(chuàng)作呢?

師:請這一組同學(xué)說說你們的討論結(jié)果!

師:他們說到,這件作品線條流暢/富有節(jié)奏/生動/等;色彩豐富/單一/以___色調(diào)為主,渲染了___氛圍;明暗對比強(qiáng)烈/柔和,突出了______/弱化了_______;結(jié)合藝術(shù)家的創(chuàng)作背景表達(dá)了_______。(板書:形式、主題)

師:這組同學(xué)們分析的很細(xì)致,表達(dá)的內(nèi)容很清晰,仿佛我們在與藝術(shù)家對話呢!

師:再請這一組同學(xué)們分享你們的成果!

師:這組不僅觀察的好,描述的好。他們從構(gòu)圖/造型手段等方面用詞準(zhǔn)確的概括了藝術(shù)作品特征。根據(jù)藝術(shù)家的生平說出了自己的對這件作品的感受。

看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了,分析作品的方法了。不僅僅是用眼睛看,還要了解背后的故事,跟著藝術(shù)家的創(chuàng)作路線去思考,擁有了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

(三)結(jié)合生活實(shí)際、對比藝術(shù)創(chuàng)作/聯(lián)系生活、共鳴升華

師:剛剛各組分析了作品的主題和形式。現(xiàn)在我們將目光聚焦其他藝術(shù)家的作品,請各組同學(xué)們將作品與作品進(jìn)行對比,并結(jié)合生活實(shí)際/看一段生活中的影片,說是藝術(shù)家的創(chuàng)作給我們帶來了哪些影響?談?wù)劯杏|最深的是什么!(板書:意義)

師:請你代表你們小組說一說吧。

師:他說其他藝術(shù)家表現(xiàn)時(shí)注重了_______但這件作品著重表現(xiàn)了_______結(jié)合生活實(shí)際更能感受藝術(shù)家想要表達(dá)的_______具有時(shí)代意義_______。

師:能看得出這組同學(xué)很喜歡這件藝術(shù)作品,他們對作品的評價(jià)很高,老師對你們熱愛藝術(shù)的精神也要給予高度的贊賞。

師:這組同樣熱愛藝術(shù)的同學(xué)們也準(zhǔn)備好了,請你們說說吧!

師:他們表達(dá)對比這些作品,這件作品突出的表達(dá)了_______形象,更能充分表達(dá)藝術(shù)家的情感,也讓同學(xué)們更能從藝術(shù)作品中感受生活,從生活中理解了藝術(shù)作品。

師:能夠感受到,你們愛藝術(shù)愛生活,緊密的將藝術(shù)與生活聯(lián)系在了一起,從你們的分析中讓我們更理解了藝術(shù)源于生活,高于生活!

三、練習(xí)

(一)布置賞析作業(yè)、表達(dá)思想感情/創(chuàng)作作品、情感抒發(fā)

師:說到這里,我們已經(jīng)從藝術(shù)作品的背景;內(nèi)容(主題、形式);技法(藝術(shù)語言);意義等方面了解了這件/這些藝術(shù)作品。

同學(xué)們的感受頗多,請把自己對作品的認(rèn)識與理解寫一寫/請你也創(chuàng)作以_______為主題的藝術(shù)作品,15分鐘之后我們將開展藝術(shù)鑒賞大會,請同學(xué)們充分表達(dá)自己的所感所想。

(二)作品分享展示、評價(jià)交流感想/展示作品、評價(jià)交流

師:好了,同學(xué)們都創(chuàng)作好了,請有序的將你創(chuàng)作的內(nèi)容貼在“作品賞析智庫”上,然后相互讀一讀/看一看,品一品/說一說。

師:你目前最喜歡誰的分享/作品呢?哦,這兩位同學(xué)用豐富的藝術(shù)語言描述了_______/這位同學(xué)創(chuàng)作了_______形象生動、色彩_______。

這樣的作品讓老師也大開眼界,值得大家借鑒和學(xué)習(xí)。

師:你呢,最喜歡誰的創(chuàng)作?他創(chuàng)作的既生動又感動呀,從情感上打動了你。

這件作品不僅打動了你,也打動了我,很高興因?yàn)槟銈冋J(rèn)真的參與才有如此精彩的作品。

三、小結(jié)

師:今天的學(xué)習(xí)你們有哪些收獲呢?這位同學(xué)收獲了藝術(shù)作品!這位同學(xué)收獲了學(xué)習(xí)飛方法!正是同學(xué)們敢于分享自己的收獲,并積極向其他同學(xué)學(xué)習(xí),相互交流才有了今日的碩果累累。

在課堂結(jié)束之余,老師想給大家布置1個(gè)小任務(wù):

查閱資料:了解更多有關(guān)內(nèi)容。老師相信你們會有更精彩的發(fā)現(xiàn),成為我們班的藝術(shù)大師/鑒賞大師。/創(chuàng)作作品:課后創(chuàng)作相關(guān)作品,提升自己的實(shí)踐能力/交流分享:將藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)分享給親朋好友,一起遨游藝術(shù)的海洋

下課,同學(xué)們再見。

結(jié)束語:

我的試講到此結(jié)束,感謝各位評委老師的耐心聆聽,謝謝!

請問我可以擦黑板了嗎?

文章來源于中國教師資格網(wǎng)

責(zé)任編輯:郭爽

教師教育網(wǎng) 教育信息網(wǎng) 人事考試網(wǎng)

>>更多教師資格通用相關(guān)信息/資料查看

2022湖南教師資格面試:如何讓考官一眼注意到你!初中體育教案+試講稿匯總小學(xué)體育教案+試講稿匯總高中音樂教案+試講稿匯總初中音樂教案+試講稿匯總小學(xué)音樂教案+試講稿匯總

精彩推薦

換一換

有報(bào)考疑惑?在線客服隨時(shí)解惑

公告啥時(shí)候出?

報(bào)考問題解惑?報(bào)考條件?

報(bào)考崗位解惑   怎么備考?

沖刺資料領(lǐng)?。?/p>

咨詢

選課報(bào)班

備考資料預(yù)約

每日一練

考試資訊

教師資格證考試匯總

在線客服×