教師資格證面試結(jié)構(gòu)化時(shí)政熱點(diǎn)一本通（11）

http://m.shoucloud.cn 2019-12-24 13:20 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

二十五、民族區(qū)域自治制度的含義，這個(gè)制度可以促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)

(一)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

民族區(qū)域自治制度是我國基本的政治制度，這個(gè)制度是適合我國國情的，在這個(gè)制度下，各少數(shù)民族地區(qū)實(shí)現(xiàn)了長治久安和社會(huì)民生的各方面發(fā)展。此外，考生要知道我國有五個(gè)民族自治區(qū)。

(二)考點(diǎn)提示

我國有哪幾個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)?該制度有哪些意義?

(三)學(xué)習(xí)內(nèi)容

(1)民族區(qū)域自治制度是指在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以少數(shù)民族聚居區(qū)為基礎(chǔ)，建立相應(yīng)的自治地方，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。

(2)民族區(qū)域自治制度主要在以下五大地區(qū)實(shí)行：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。

(3)民族區(qū)域自治制度是適合國情的選擇，具有顯著的優(yōu)越性。因?yàn)樵撝贫扔欣诰S護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié);有利于保障少數(shù)民族當(dāng)家作主的權(quán)利得以實(shí)現(xiàn);有利于發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族關(guān)系;有利于促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)蓬勃發(fā)展。因此該制度可以促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

二十六、十九大的主題

(一)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

關(guān)于十九大的主題，肯定是重點(diǎn)?？忌⒁庵黝}里涉及的幾個(gè)關(guān)鍵詞：建成小康社會(huì)、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義、中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

(二)考點(diǎn)提示

十九大的主題是什么?

(三)學(xué)習(xí)內(nèi)容

不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。

二十七、第三十五個(gè)教師節(jié)的主題是什么?

(一)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

了解教師節(jié)的意義，知道第一個(gè)教師節(jié)，及2019年教師節(jié)的主題。

(二)考點(diǎn)提示

一般直接提問，如：2019年教師節(jié)的主題是什么?或者結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中，在教師節(jié)教師收受禮物，學(xué)生大送禮物等現(xiàn)象，讓我們談看法。同樣在談看法的時(shí)候，首先要點(diǎn)出存在的社會(huì)現(xiàn)象是什么;其次，分析原因;第三，提供對(duì)策，即怎么解決;最后，總結(jié)，根據(jù)自己的情形，談自己會(huì)怎么做。

(三)學(xué)習(xí)內(nèi)容

2019年9月10日是第35個(gè)教師節(jié)，主題是：慶祝新中國七十華誕，弘揚(yáng)新時(shí)代尊師風(fēng)尚。

教師節(jié)旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。1985年9月10日為中國第一個(gè)教師節(jié)，建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在中國受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著中國的未來。每年的教師節(jié)，中國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。

每到教師節(jié)，學(xué)生大都會(huì)以各種方式感謝恩師。但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，卻逐漸演變出給教師送金錢、禮品卡等情況，在大部分家長看來，為了孩子不吃虧，少不了必要的“人情世故”。大部分老師在收禮與不收禮之間，也有各自的為難和堅(jiān)持，家長和老師都似乎有種“人在江湖，不得不送，不得不收”的無奈。但是，萬變不離其宗，教師收禮同樣涉嫌受賄。教師作為事業(yè)單位的工作人員，其利用工作便利，收受家長們的金錢或者禮品、禮品卡等“財(cái)產(chǎn)性利益”，為對(duì)方子女的學(xué)習(xí)、生活提供各種便利，數(shù)額較大，就涉嫌“非國家工作人員受賄罪”。

二十八、國家領(lǐng)導(dǎo)人總書記說：“我們不能單純的做一個(gè)教書匠”

(一)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

了解習(xí)總書記說該話的背景，理解本句話的含義。

(二)考點(diǎn)提示

國家領(lǐng)導(dǎo)人總書記說：“我們不能單純的做一個(gè)教書匠”。你是怎么理解這句話的?請(qǐng)結(jié)合教師實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

(三)學(xué)習(xí)內(nèi)容

2016年12月國家領(lǐng)導(dǎo)人在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的‘大先生’”。

教師是一個(gè)特殊的事業(yè)。教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀最重要的導(dǎo)師。為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，是每位教師的神圣職責(zé)。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生的成長、成人、成才。廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，才能更好地?fù)?dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。因此，作為教師，我們不應(yīng)把工作的重心僅僅局限在“教學(xué)活動(dòng)”中，還需要進(jìn)一步把工作的內(nèi)容擴(kuò)大在“教育活動(dòng)”中，提高教師的全面性，不能單純的做一個(gè)教書匠。

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責(zé)任編輯：郭爽