http://m.shoucloud.cn 2019-12-24 13:20 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
二十五、民族區(qū)域自治制度的含義,這個(gè)制度可以促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)
(一)學(xué)習(xí)指導(dǎo)
民族區(qū)域自治制度是我國基本的政治制度,這個(gè)制度是適合我國國情的,在這個(gè)制度下,各少數(shù)民族地區(qū)實(shí)現(xiàn)了長治久安和社會(huì)民生的各方面發(fā)展。此外,考生要知道我國有五個(gè)民族自治區(qū)。
(二)考點(diǎn)提示
我國有哪幾個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)?該制度有哪些意義?
(三)學(xué)習(xí)內(nèi)容
(1)民族區(qū)域自治制度是指在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以少數(shù)民族聚居區(qū)為基礎(chǔ),建立相應(yīng)的自治地方,設(shè)立自治機(jī)關(guān),行使自治權(quán)。
(2)民族區(qū)域自治制度主要在以下五大地區(qū)實(shí)行:內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。
(3)民族區(qū)域自治制度是適合國情的選擇,具有顯著的優(yōu)越性。因?yàn)樵撝贫扔欣诰S護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié);有利于保障少數(shù)民族當(dāng)家作主的權(quán)利得以實(shí)現(xiàn);有利于發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族關(guān)系;有利于促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)蓬勃發(fā)展。因此該制度可以促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
二十六、十九大的主題
(一)學(xué)習(xí)指導(dǎo)
關(guān)于十九大的主題,肯定是重點(diǎn)??忌⒁庵黝}里涉及的幾個(gè)關(guān)鍵詞:建成小康社會(huì)、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義、中華民族偉大復(fù)興的中國夢。
(二)考點(diǎn)提示
十九大的主題是什么?
(三)學(xué)習(xí)內(nèi)容
不忘初心,牢記使命,高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,決勝全面建成小康社會(huì),奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。
二十七、第三十五個(gè)教師節(jié)的主題是什么?
(一)學(xué)習(xí)指導(dǎo)
了解教師節(jié)的意義,知道第一個(gè)教師節(jié),及2019年教師節(jié)的主題。
(二)考點(diǎn)提示
一般直接提問,如:2019年教師節(jié)的主題是什么?或者結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中,在教師節(jié)教師收受禮物,學(xué)生大送禮物等現(xiàn)象,讓我們談看法。同樣在談看法的時(shí)候,首先要點(diǎn)出存在的社會(huì)現(xiàn)象是什么;其次,分析原因;第三,提供對(duì)策,即怎么解決;最后,總結(jié),根據(jù)自己的情形,談自己會(huì)怎么做。
(三)學(xué)習(xí)內(nèi)容
2019年9月10日是第35個(gè)教師節(jié),主題是:慶祝新中國七十華誕,弘揚(yáng)新時(shí)代尊師風(fēng)尚。
教師節(jié)旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。1985年9月10日為中國第一個(gè)教師節(jié),建立教師節(jié),標(biāo)志著教師在中國受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著中國的未來。每年的教師節(jié),中國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì),介紹經(jīng)驗(yàn),幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難,改善教學(xué)條件等,大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。
每到教師節(jié),學(xué)生大都會(huì)以各種方式感謝恩師。但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,卻逐漸演變出給教師送金錢、禮品卡等情況,在大部分家長看來,為了孩子不吃虧,少不了必要的“人情世故”。大部分老師在收禮與不收禮之間,也有各自的為難和堅(jiān)持,家長和老師都似乎有種“人在江湖,不得不送,不得不收”的無奈。但是,萬變不離其宗,教師收禮同樣涉嫌受賄。教師作為事業(yè)單位的工作人員,其利用工作便利,收受家長們的金錢或者禮品、禮品卡等“財(cái)產(chǎn)性利益”,為對(duì)方子女的學(xué)習(xí)、生活提供各種便利,數(shù)額較大,就涉嫌“非國家工作人員受賄罪”。
二十八、國家領(lǐng)導(dǎo)人總書記說:“我們不能單純的做一個(gè)教書匠”
(一)學(xué)習(xí)指導(dǎo)
了解習(xí)總書記說該話的背景,理解本句話的含義。
(二)考點(diǎn)提示
國家領(lǐng)導(dǎo)人總書記說:“我們不能單純的做一個(gè)教書匠”。你是怎么理解這句話的?請(qǐng)結(jié)合教師實(shí)際,談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
(三)學(xué)習(xí)內(nèi)容
2016年12月國家領(lǐng)導(dǎo)人在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào):“教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠,而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的‘大先生’”。
教師是一個(gè)特殊的事業(yè)。教師是人類靈魂的工程師,是學(xué)生形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀最重要的導(dǎo)師。為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路,是每位教師的神圣職責(zé)。教師的一言一行、一舉一動(dòng),都應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生的成長、成人、成才。廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教,才能更好地?fù)?dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。因此,作為教師,我們不應(yīng)把工作的重心僅僅局限在“教學(xué)活動(dòng)”中,還需要進(jìn)一步把工作的內(nèi)容擴(kuò)大在“教育活動(dòng)”中,提高教師的全面性,不能單純的做一個(gè)教書匠。
文章來源于中國教師資格網(wǎng)
責(zé)任編輯:郭爽
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