《小鳥小鳥》試講稿

http://m.shoucloud.cn 2019-09-24 09:14 教師招聘網 [您的教師考試網]

尊敬的各位評委、老師，大家好。今天我試講的題目是：《小鳥小鳥》。

一、律動導入

師：同學們，讓我們跟著音樂跳起來吧!(老師帶著學生用拍手的方式進教室)

二、新課講授

師：同學們，請坐!剛才我們感受了一段，強弱規(guī)律非常明顯的，八六拍的音樂。

請同學們，跟著老師一起來做動作，來感受音樂中，音的高低變化。(第一段音樂拍手找高低音，第二段音樂做“小鳥”飛的動作，老師唱全曲簡譜)

師：剛才我們用身體感受音樂中音的高低變化，那我想問了，你們能從老師的動作中，

猜到今天的主角是誰嗎?

學生：小鳥

師：對，今天我們要學唱的歌曲，就叫做《小鳥小鳥》揭示課題

師：接下來老師哼唱一下這首歌曲，你們聽一聽老師用了幾種哼唱方式。(第一樂段用嚕，第二樂段用啦)

學生：兩種，嚕和啦

師：如果要你給這首歌曲劃分樂段，你會分為你幾個樂段呢?

學生：兩個樂段

師：你們同意嗎?對，這首歌曲一共由兩個樂段。

現(xiàn)在，我們就用嚕和啦來輕聲的哼唱一下吧。

師：同學們，剛才我們用嚕和啦，感受了歌曲樂段的情緒變化，你們瞧，老師這兒有一條絲巾，我想運用這條絲巾。將音樂的能量傳遞給你們。每當我把絲巾一個同學，就代表樂句。我們一起來數(shù)一數(shù)，一共有幾個樂句?請同學們伸出雙手，接受我傳遞給你們的能量。

師：同學們，一共有幾個樂句?

學生：八個人，我們一起來數(shù)一數(shù)，一共有幾個同學?(答案不統(tǒng)一的話，就請剛才接到我絲巾傳遞的同學站起來，答案統(tǒng)一的話，就說你們同意嗎)

師：也就是說，這首歌曲一共有八個樂句。

師：同學們，你們能在八個樂句中，找出完全相同的樂句嗎?

我們來聆聽音樂，老師畫出圖形譜，一起來找一找。第一段用點的方式點出每個音，第二段用線把它連起來。

師：通過剛才的聆聽，再結合簡譜與圖形譜，你沒找到了完全相同的樂句嗎?

生：第一樂句和第三樂句，第五樂句和第七樂句相同。

師：我們一起來哼唱對比一下，我們先唱第一句，再哼唱第五樂句。

師：同學們，我們玩一個接唱游戲，我唱一三樂句，學生唱二四樂句。

師：剛才我們用嚕和啦來哼唱這首歌曲，你們覺得歌曲中的小鳥，它是心情會是怎樣的呢?

它高興快樂的心情有沒有傳遞給你呢?當你感到高興，快樂的時候，你會做什么表情呢?

學生：笑

師：真是一個美麗的微笑，不過你們能用笑聲傳遞給我嗎?

笑聲能傳遞喜悅，你們將笑聲傳遞給了我，我也要把笑聲傳遞給你們。你們聽(彈5654345由慢到快，到鋼琴那里，用哈來哼唱，注意聲音的彈性，情緒)

師：你們的笑聲非常的爽朗，歌曲中的小鳥，看到美麗的春天也非常的高興。它從低處騰空而起，用啦啦啦啦的歌聲抒發(fā)對春天的贊美之情。你們聽。老師把歌聲傳遞給你們，你們也要傳遞給我呀

師：在小鳥的眼中，春天是這樣的美麗。那么，他看到了什么樣的美景呢?

(出示歌詞ppt)

師：請仔細觀看歌詞，現(xiàn)在就讓我們跟著音樂一起來唱一唱吧!記住我們要像小鳥一樣輕盈的飛哦。

師：同學們指出二四樂句的不同之處，老師來用手勢帶唱，可以用鋼琴找音。唱好后再演唱一邊。

師：樂段中第一，二樂句感覺小鳥就像從草地飛到樹枝上，樂段中第三，四樂句感覺小鳥湖泊邊，最后落在花叢中。(說完馬上范唱一遍)

師：讓我們一起跟著音樂來感受一下小鳥歡快跳躍的感覺吧。

師：同學們，我從你們的歌曲中已經感受到小鳥的快樂，現(xiàn)在，我們就把歌曲的第一段完整的來演唱一遍。

師：看來，你們這群小你第一次飛翔已經很不錯了。讓我們繼續(xù)跟著小鳥進行第二次飛翔，我們來跟著音樂來默唱一遍，你們知道默唱嗎，就是像你們讀語文課一樣，在心里默唱，不發(fā)出聲音。在跟場第二段歌詞的時候，找出你們覺得哪個樂句在演出時，有困難，告訴我，我來帶你們飛翔。

師：讓我們把整首歌曲有感情的完整演唱一遍。

師：現(xiàn)在請各位小鳥們跟著老師的琴聲我們完整的唱一遍。

三、音樂活動

師：同學們，這首歌曲描繪了清晨的小鳥飛進森林，飛的越來越快，越來越高，在森林中快樂的翱翔的情景，所以下面我們大家一起抬起手臂，模仿小鳥的動作，跟著音樂的節(jié)奏，來表演一下吧!

師：同學們扮演的小鳥很活潑，老師很喜歡。

四、課堂小結

師：生機勃勃的春天將它快樂的能量傳遞給了小鳥，小鳥又把這種快樂的能量傳遞給了我們。最后，我們也把這種快樂的能量的傳遞給在座的每位。讓我們一邊演唱一邊來傳遞快樂的能量吧!

師：時間過得真快，馬上就要下課了，老師希望同學們回家后把這首好聽的小鳥小鳥唱給父母家人聽，讓他們也能像小鳥一樣快樂的過好每一天，好不好?下課。

責任編輯：大白