七上《地形圖的判讀》試講稿

http://m.shoucloud.cn 2019-05-08 09:57 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

課型：新授課

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：

理解海拔和相對高度定義，學(xué)會估算海拔和相對高度并能熟練應(yīng)用;

了解等高線定義，理解其特點并能靈活運用;

建立等高線地形圖的概念，能利用等高線地形圖找出山脊、山谷、鞍部、陡崖和山頂?shù)炔课弧?/p>

過程與方法目標(biāo)：

通過利用橡皮泥，制作山體模型和讀各種地形圖，認識各種地形部位，學(xué)會判斷坡度陡緩以及區(qū)分各種山體部位的方法，提高讀圖分析能力。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

學(xué)習(xí)生活中的地理事物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;動手制作山體模型，認識到地理是實踐性很強的科學(xué);通過組織學(xué)生探究活動，培養(yǎng)學(xué)生自主合作精神。

教學(xué)重點：

理解等高線的性質(zhì);

能在等高線地形圖判斷山脊、山谷、鞍部、陡崖和山頂?shù)炔课坏牡雀呔€形態(tài);

教學(xué)難點：

山脊和山谷的等高線的區(qū)分和坡度陡緩的辨別。

教學(xué)過程：

(板書：第四節(jié) 地形圖的判讀)

同學(xué)們，上課!同學(xué)們好!請坐!

新課導(dǎo)入

同學(xué)們，我們假期旅游有去爬過山嗎?看來大家都去過，那請第二排靠窗的男同學(xué)說一下去爬過什么山，山有多高，容易爬嗎?【停頓兩秒】

好，請坐。

我們這位男同學(xué)說的很詳細。他說去過嵩山，有1491米，下面山坡比較好爬，上面有些比較陡不好爬，還有陡崖。

好的，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了地圖的相關(guān)知識，那怎么把我們爬過的山，在平面的地圖上詳細的表述出來呢?并且通過地圖來了解山的各個組成部分呢?這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)地形圖的判讀——等高線地形圖。

等高線地形圖【板書】

新授：

首先，我們一起學(xué)習(xí)兩個概念，即海拔和相對高度。【板書:1.海拔2.相對高度。】請同學(xué)們看課本24頁正文部分，讀一下海拔和相對高度的概念。

好的，海拔：是地面上某個地點高出海平面的垂直距離。相對高度：是某個地點高出另一個地點的垂直距離。注意，這兩個概念都指的是垂直距離。請同學(xué)們看PPT上老師呈現(xiàn)的地面高度計算示意圖，請說出甲地和乙地的海拔各是多少米?(停頓兩秒)，好的，請第三排的女同學(xué)回答。(停頓兩秒)好，剛才這位同學(xué)說，甲地海拔是是1500米，乙地海拔是500米。對嗎?同學(xué)們?是的，正確，那兩地的相對高度是多少米?大家一起說，對了，是1000米。非常好，我們了解了這兩個概念，

接下來，大家請看圖1.36等高線示意圖，并把我們課本上的關(guān)于等高線、等深線和等高線地形圖的概念圈畫出來。(板書：3.等高線4.等深線5.等高線地形圖)

嗯，大家都已經(jīng)圈畫出來了，那我們一起來看一下這幾個概念，等高線就是：……;等深線就是……;等高線地形圖是…….。(把這幾個概念的涵義都說出來)

好的，下面請同學(xué)們看一段等高線地形圖的繪制過程的視頻。看的時候，大家思考一下等高線都有哪些特征呢?好，開始?！就ｎD兩秒】

好，第三排北邊靠窗的女生，嗯，請坐! 這位同學(xué)說的非常好，她說：等高線的所有曲線都是閉合的，一條線的高度是相等的，圖上等高線的距離是相等的。那我們就發(fā)現(xiàn)了等高線的特征是：閉合曲線、同線等高、同圖等距。同樣我們也有了等高距的概念，就是相鄰兩條等高線之間的高差。(板書：閉合曲線;同線等高;同圖等距;【6.等高距】)

接下來，請同學(xué)們拿出我們準(zhǔn)備好的橡皮泥，前后桌4人一組，參照課本第26頁的圖1.38和圖1.39，合作制作等高線模型。給大家5分鐘時間。開始吧?！就ｎD兩秒】好，模型做好了，大家請看PPT上老師給出的問題，結(jié)合地形模型思考一下這兩個問題：

1、觀察模型中的陡坡和緩坡，對照圖1.37，比較陡和緩坡等高線的疏密;

2、結(jié)合所做地形模型和課本，各小組討論山峰、山脊、山谷、和陡崖、盆地、鞍部在模型上的位置，并觀察這些部位的等高線特征，并用自己的話描述出來。

好，下面給大家兩分鐘時間討論一下?！就ｎD兩秒】

好，下面請我們第一組的代表來說一下，好的，請坐。我們第一組同學(xué)的描述非常正確，他說：坡陡的地方等高線密集，坡緩的地方等高線稀疏。這就是坡度的陡緩在等高線地形圖上面的表現(xiàn)特征：陡坡密，緩坡疏。

第二個問題請第5組的代表來說一下，嗯，好，說的很好，請坐。這位同學(xué)說：閉合曲線中大的是山峰，兩個山峰之間是鞍部，等高線重合的地方是陡崖，等高線向高出凸出的地方是山谷，向低處凸出的是山脊。這些呢就是我們從等高線上判斷各種山體部位的方法：值大為山峰、中小為盆地，線重必崖，低彎脊，高彎谷，山峰之處有標(biāo)注;兩山之間是鞍部。

下面我們我們一起來看一下山谷和山脊的等高線地形圖，來比較山谷和山脊等高線的異同點。請大家舉手，好第二排中間這位同學(xué)，嗯嗯好的，請坐。這位同學(xué)說的很正確，她說：山谷和山脊的等高線都有凸出的地方，向高的地方凸出的是山谷，向低的地方凸出的是山脊。所以說等高線凸高為谷，凸低為脊。

好的，我們的新課就學(xué)到這里。

下面我們做幾道練習(xí)題，鞏固一下。請看PPT：我們來連線，給大家兩分鐘時間來看一下圖示。(板書：等高線，海拔出，兩山之間是鞍部;陡坡密，緩坡疏，陡崖就在相交處;低彎脊，高彎谷，山峰之處有標(biāo)注。)好了我們一起來，圖中A是山峰，B是陡崖，C是山谷，D是山脊，E呢是鞍部，F(xiàn)是對了是盆地。

好的同學(xué)們，我們一起來總結(jié)一下這節(jié)課的收獲，我們一起讀一下：等高線，海拔出，兩山之間是鞍部;陡坡密，緩坡疏，陡崖就在相交處;低彎脊，高彎谷，山峰之處有標(biāo)注。那么愉快的一節(jié)課馬上要結(jié)束了，這個呢是五岳的東岳泰山，課后呢，請同學(xué)們查找一下資料設(shè)計出一條登山路線，下節(jié)課來展示一下，并講解一下為什么要走這條路線?

板書設(shè)計：

第四節(jié) 地形圖的判讀

一、等高線地形圖

1、海拔

2、相對高度 1.閉合曲線

3、等高線 2.同線等高

4、等深線 3.同圖等距

5、等高線地形圖

6、等高距

責(zé)任編輯：郭爽