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河南教師招聘:《教育心理學(xué)》相關(guān)記憶口訣

http://henan.hteacher.net 2019-03-20 13:30 河南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、概述

1.“鳥人”:鳥-烏申斯基,人-人是教育的對象。

2.“桑代克和3很有緣”:1903年,3條學(xué)習(xí)定律。

3.“妻子很毒”:妻-70年代,毒-獨(dú)立理論。20世紀(jì)60、70年代,教育心理學(xué)具有了獨(dú)立理論體系。

4.教育心理學(xué)三過程--“教學(xué)評”(教學(xué)過程、學(xué)習(xí)過程、評價和反思過程)。

5.布魯納四方面研究--“主動反思,社會合作”或者叫“反思合作社”(主動性研究、反思性研究、合作性研究、社會文化研究)。

6.心理學(xué)三次革命--“第一次滑行,第二次認(rèn)賴皮,第三次羅馬人”。

7.心理學(xué)三大勢力--“第一式滑行,第二式佛經(jīng),第三式人本”。

二、心理發(fā)展理論

8.“果果-凈化心理”:果-維果斯基,凈-最近發(fā)展區(qū),化-文化和內(nèi)化,心理-心理發(fā)展觀。

9.埃里克森八階段中??嫉碾A段--“信嬰兒,早自主,前主動,零自卑,青年同”(嬰兒期-信任感,兒童早期-自主感,學(xué)前期-主動感,學(xué)齡期-自卑感,青年期-自我同一性)。

三、學(xué)習(xí)理論

10.學(xué)習(xí)理論人和理論記憶:

“桑試誤,巴經(jīng)典,斯操作,班社會,苛頓悟,托符號,奧接受”。

“賤皮維納(斯)”:賤-建構(gòu)主義,皮-皮亞杰,維-維果斯基,納-布魯納。

11.“凍結(jié)城墻”:布魯納的教學(xué)原則,凍-動機(jī)原則,結(jié)-結(jié)構(gòu)原則,城-程序原則,墻-強(qiáng)化原則。

12.“(旺旺)仙貝”:仙-先行組織者,貝-奧蘇貝爾。

四、技能

13.“夾心餅干”:對心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是心理學(xué)家加里培林。

五、道德

14.“自動”:皮亞杰道德階段理論中,自律階段-以主觀動機(jī)為標(biāo)準(zhǔn),他律階段-以客觀結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)。“前他自宮”:前男友自宮,對應(yīng)皮亞杰道德發(fā)展四個階段。

六、學(xué)習(xí)心理

15.“圍城”:圍-韋納,城-成敗歸因理論。

“杜拉拉笑了”:班杜拉的自我效能感。

16.“煮花生,特見效”:學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則,主體性原則,內(nèi)化性原則,特定性原則,生成性原則,有效監(jiān)控原則,

17. 成就動機(jī)理論:麥克里蘭、阿特金森(“阿麥”)

七、問題解決

18.瓦拉斯的創(chuàng)造性思維的四階段--“準(zhǔn)備釀,拉火(豁朗)焰(驗證)”。

八、教師心理

19.課堂紀(jì)律的類型--“任我焦(教師促成)急(集體促成)”。

人物總結(jié)

(1)桑代克嘗試錯誤說,共同要素遷移論,痕跡衰退遺忘論,現(xiàn)代教心奠基人。

(2)實(shí)用主義屬杜威,兒童中心主義論,教育無目的杜威,現(xiàn)代教育代言人。

(3)泛智教育源夸美,首用班級授課制,首先提普及教育,強(qiáng)調(diào)教育自然性。 大教學(xué)論夸美鈕,標(biāo)志教育學(xué)獨(dú)立。

(4)赫爾普通教育學(xué),傳統(tǒng)教育學(xué)代表,教學(xué)具有教育性,教育學(xué)教授綱要。

(5)認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論,發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí),課程改革大運(yùn)動,課程結(jié)構(gòu)布魯納。

(6)身心發(fā)展內(nèi)發(fā)論,孟子人性本善論,基因復(fù)制威爾遜,成熟機(jī)制格塞阿諾。

(7)個人本位教育目的,福祿盧梭泰洛奇。

(8)教學(xué)目標(biāo)分類法,掌握學(xué)習(xí)布盧姆。 操作條件作用論,程序教學(xué)斯金納。

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責(zé)任編輯:大白

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