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幼兒注意分散的原因和防止

http://m.shoucloud.cn 2017-04-19 16:04 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

我國古代有一個《學弈》的故事:相傳古時候有兩個人同時跟一位著名的棋手學習下棋。其中一個人在師父教他下棋時,總是“專心致志”地學;而另一個則時常東張西望,心不在焉,“一心以為鴻鵠將至”。結果第一個人成了著名的棋手,而第二個人則一事無成??梢姡怨乓詠砣藗兙椭懒己玫淖⒁馄焚|對人的活動成敗的重要性。

在幼兒園里,孩子最容易出現(xiàn)的問題之一就是注意力分散,表現(xiàn)為集體活動時經(jīng)常走神、不注意聽講、做小動作等。這是影響教學活動效果最常見的因素之一,往往也是導致幼兒教師在教學過程中感到煩惱傷神的問題之一。因而分析幼兒注意分散的原因以及怎樣防止這一問題的出現(xiàn)都是幼兒教師需要解決的問題。

一、幼兒注意分散的原因

(一)無關刺激的干擾

幼兒的注意以無意注意為主,他們?nèi)菀妆恍庐惖?、多變的或強烈的刺激物所吸引,加之他們注意的穩(wěn)定性較低,容易受無關刺激的影響。例如,活動室的布置過于繁雜,環(huán)境過于喧鬧,甚至教師的服飾過于奇異,都可能影響幼兒的注意,使他們不能把注意集中于應該注意的對象上。實驗表明,讓幼兒自己選擇游戲時,一般以提供四五種不同的游戲為宜。提出太多的游戲,幼兒既難選擇,也難集中注意玩好。

(二)疲勞

幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的機能還未充分發(fā)展,長時間處于緊張狀態(tài)或從事單調(diào)活動,便會發(fā)生疲勞,出現(xiàn)“保護性抑制”,起初表現(xiàn)為沒精打采,隨之注意力開始渙散。所以,幼兒的教學活動要注意動靜搭配,時間不能過長,內(nèi)容與方法要力求生動多變,能引起兒童興趣,從而防止疲勞和注意分散。

(三)教師目的要求不明確

有時教師對幼兒提出的要求不具體,或者活動的目的不能為幼兒理解,也是引起幼兒注意分散的原因。幼兒在活動中常常因為不明確應該干什么而左顧右盼,注意力動搖,從而不能積極地從事活動。

(四)注意轉移的能力差

幼兒注意的轉移品質還沒有充分發(fā)展,因而不善于依照要求主動地調(diào)動自己的注意。例如,幼兒聽完一個有趣的故事,可能長久地受到某些生動內(nèi)容的影響,注意難以迅速地轉移到新的活動上去,因而從事新的活動時往往還“惦記”著前一活動,從而出現(xiàn)注意分散現(xiàn)象。

二、幼兒注意分散的防止

找到了幼兒注意分散的原因之后,我們也有針對性地提出以下幾條防止幼兒注意分散的措施:

(一)避免無關刺激的干擾

游戲時不要一次呈現(xiàn)過多的刺激物;上課前應先把玩具、圖畫書等收起放好;上課時運用的掛圖等教具不要過早呈現(xiàn),用過后應立即收起;教師本身的衣飾要整潔大方,不要有過多的花飾,以免分散兒童的注意。

(二)無意注意和有意注意交互并用,防止疲勞

有意注意需要一定的意志努力,很容易引起疲勞,教師可以運用新穎、多變、強烈的刺激,激發(fā)幼兒的無意注意。但無意注意不能持久,而且學習等活動也不是專靠無意注意所能完成的,因而還要培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的有意注意。教師可向幼兒講明學習本領和做其他活動的意義和重要性,說明必須集中注意的道理,使幼兒逐漸能主動地集中注意;即使對不十分感興趣的事物也能努力注意,自覺地防止分心。教師應機智地運用兩種注意形式,交替運用,使幼兒能持久地集中注意。

(三)教師提出明確的目的要求

教師作為教育活動的組織者和引導者,對防止幼兒注意分散具有重要的影響。例如:講故事之前,可以先向幼兒提出恰當?shù)囊螅?ldquo;記住故事題目”、“故事里出現(xiàn)了哪幾種動物”等。這樣,幼兒就會聚精會神地聽,且有意識地記住一些內(nèi)容,幼兒的注意力、記憶力和語言表達能力也就得到了發(fā)展。

(四)合理地組織教育活動

教師要引導幼兒注意的轉移,就要多方面改善教學內(nèi)容、改進教學方法。所用的教具要色彩鮮明,能吸引幼兒的注意;所用掛圖或圖片要突出中心;所用的語詞要形象生動,為幼兒所能理解。這樣做容易引起幼兒注意。此外,教師要積極引起幼兒的興趣,激發(fā)旺盛的求知欲和好奇心以及良好的情感態(tài)度,以促進幼兒持久集中注意,防止注意受到干擾而分散。

以上就是幼兒注意分散的原因及如何防止幼兒注意的分散,希望能對考生有所幫助!

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責任編輯:宗美琦

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