班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論

http://m.shoucloud.cn 2017-04-19 16:02 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 有關(guān)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論的知識點，在歷年教師資格考試試題里經(jīng)常遇到，常以選擇、填空、簡答形式出現(xiàn)。很多考生和學(xué)員也常常在這些題目中摔跤絆跟頭，所以華圖教師今天特意為大家準(zhǔn)備了班杜拉社會學(xué)習(xí)理論這一知識點講解及相關(guān)練習(xí)題，希望能夠幫助大家對這個知識點有一個更深入的理解和記憶。

班杜拉的實驗

攻打充氣娃娃：將3～6歲的兒童分成三組，先讓他們觀看一個成年男子(榜樣人物)對一個充氣娃娃做出種種攻擊性行為，如大聲吼叫和拳打腳踢。

第一組兒童看到這個“榜樣人物”受到另一成年人的表揚和獎勵(果汁與糖果);

第二組兒童看到這個“榜樣人物”受到另一成年人的責(zé)打和訓(xùn)斥(斥之為暴徒);

第三組為控制組，只看到“榜樣人物”的攻擊性行為。

然后把這些兒童一個個單獨領(lǐng)到一個有洋娃娃的房間里，觀看他們的行為。他發(fā)現(xiàn)：

第一組兒童，攻打洋娃娃的行為相當(dāng)嚴(yán)重。

第二組兒童，攻打洋娃娃的行為攻擊性行為少。

社會學(xué)習(xí)理論

1.交互決定論

在社會學(xué)習(xí)過程中行為、認(rèn)知和環(huán)境三者的交互作用。

2.觀察學(xué)習(xí)

(1)觀察學(xué)習(xí)的概念及分類

觀察學(xué)習(xí)是指人通過觀察他人(榜樣)的行為及其結(jié)果而習(xí)得新行為的過程。觀察學(xué)習(xí)可分為三類：

①直接的觀察學(xué)習(xí)：對示范行為的簡單模仿，直接的觀察模仿學(xué)習(xí)。

②抽象性觀察學(xué)習(xí)：從對他人行為的觀察中獲得一定的行為規(guī)則或原理。

③創(chuàng)造性觀察：對各個不同榜樣的行為特點進(jìn)行新的組合，形成一種全新的行為方式。

(2)觀察學(xué)習(xí)的過程

①注意過程：觀察者注意對知覺榜樣情景的過程。

②保持過程：觀察者記住從榜樣情景了解的行為，以表象和言語形式將他們在記憶中進(jìn)行表征、編碼以及存儲。

③動作再現(xiàn)過程：即觀察者將頭腦中有關(guān)榜樣情景的表象和符號概念轉(zhuǎn)為外顯的行為。

④動機過程：即觀察者因表現(xiàn)所觀察到的行為而受到激勵。

3.強化的分類

(1)直接強化

觀察者因表現(xiàn)出觀察行為而受到強化。

(2)替代性強化

指學(xué)習(xí)者通過觀察他人行為所帶來的獎勵性后果而受到強化。

(3)自我強化

人能觀察自己的行為，并根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷，由此強化或處罰自己。

試題練習(xí)

試題1學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為是屬于( )。

A.直接強化 B.間接強化 C.自我強化 D.替代性強化

答案：C

自我強化：人能觀察自己的行為，并根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷，由此強化或處罰自己。

試題2【填空題】除了直接強化外，班杜拉還提出了另外兩種強化：________________和自我強化。

答案：替代性強化

試題3簡述班杜拉社會學(xué)習(xí)理論的主要觀點。

以上就是班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論知識點的詳細(xì)介紹，希望能對考生有所幫助!

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