2016下半年教師資格證考試《幼兒保教知識與能力》深度預(yù)估試卷及答案(3)

http://m.shoucloud.cn 2016-10-27 17:47 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分。共30分)

1.人從出生到2～3歲心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是(　　)。

A.手眼協(xié)調(diào)動作

B.獨立性的出現(xiàn)

C.堅持性的出現(xiàn)

D.分離焦慮的出現(xiàn)

2.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德的形成。為了避免影視片的消極影響。根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?　　)。

A.避免學(xué)生觀看這類影視片

B.對有模仿行為的兒童進行說理教育

C.影片中盡量少描寫反面人物

D.影視片應(yīng)使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”

3.(　　)是出生后頭半年嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑，也是手的真正觸覺探索的開始。

A.手的無意撫摸

B.手的抓握反射

C.手腳并用爬行

D.手眼協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)

4.新生兒最初學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是(　　)。

A.兒童的本能

B.兒童的生理成熟

C.條件反射的出現(xiàn)

D.兒童感知覺的發(fā)生

5.體現(xiàn)前運算階段兒童認知特點的活動是(　　)。

A.兒童能夠找到不在眼前的物體

B.兒童能抓住毯子的一角，通過拉毯子來取得放在毯子另一角的玩具

C.孩子認為比他小的都是弟弟妹妹，他們將來都會變成自己

D.兒童試圖打開一只稍開口的火柴盒，失敗后，他會緩慢的一張一合小嘴，最后突然頓悟，將手指插進盒子把它打開

6.20世紀(jì)英國課程專家斯騰豪斯針對課程目標(biāo)模式提出了一種“生成性”目標(biāo)取向的課程，即“不應(yīng)以事先規(guī)定好了的結(jié)果為中心，而要以過程為中心”，這體現(xiàn)了幼兒園教育活動的(　　)特點。

A.整合性

B.生活性

C.趣味性

D.動態(tài)性

7.小紅和小明都在建構(gòu)游戲區(qū)專注地用積木拼搭自己的玩具，幾乎沒說過一句話。他們的游戲?qū)儆?　　)。

A.聯(lián)合游戲

B.平行游戲

C.獨自游戲

D.合作游戲

8.異物刺入眼中，以下措施不正確的是(　　)。

A.馬上把異物撥出

B.用紙杯等物蓋在眼睛上，保護眼睛不受碰觸

C.送醫(yī)院急救，途中盡量減少震動

D.盡量讓異物隨眼淚流出

9.下列關(guān)于制定幼兒一日生活日程的敘述，錯誤的是(　　)。

A.幼兒年齡越小，安排的睡眠時間應(yīng)越短，次數(shù)應(yīng)越多

B.游戲是幼兒的基本活動，應(yīng)保證他們的游戲時間

C.制訂作息制度要考慮到不同地區(qū)的差異，如南北方差異

D.安排幼兒一日的生活作息制度，要考慮到家長的配合

10.幼兒每天睡眠應(yīng)保證11～12小時，其中，午睡一般(　　)左右。

A.1.5小時

B.2小時

C.2.5小時

D.3小時

二、簡答題(本大題共2小題，每小題l5分。共30分)

11.簡述幼兒思維方式發(fā)展變化的趨勢。

12.培養(yǎng)學(xué)前兒童的想象力應(yīng)從哪些方面人手?

三、論述題(本大題1小題。20分)

13.試分析學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的危害及原因，并提出改革建議。

四、材料分析題(共2道題，每題20分，共40分)

14.東東因打了人，沒有拿到小紅花，而其他小朋友都拿到了。當(dāng)天媽媽來接時，他不肯回家，非要拿到小紅花才肯離園。經(jīng)過說服，他明白了道理。從第二天起，他自覺控制自己的行為，每天都要問老師：“我今天表現(xiàn)好嗎?”一天，老師說他有進步，給他一朵小紅花，東東高興極了。

請用自我意識及學(xué)前兒童自我意識發(fā)展特點的有關(guān)原理對材料進行分析。

15.某幼兒，4歲。父母均為大學(xué)學(xué)歷，父親是某公司銷售經(jīng)理，母親是某公司業(yè)務(wù)骨干，家庭結(jié)構(gòu)是三代同堂，經(jīng)濟情況較好。

父母工作繁忙，孩子由祖輩撫養(yǎng)。老一輩過分寵愛，對孩子的要求不用開口就滿足，使得該幼兒從小缺乏語言訓(xùn)練;同時，老人缺乏必要的教育幼兒的知識，僅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。

由此，該孩子性格內(nèi)向，不愛講話，如果問他一些問題，要么點頭，要么搖頭，要么干脆一聲不吭，不得已時偶爾蹦出一兩個單詞來。家長反映孩子在家也很少說話，碰到生人就更不用說了。但是，孩子的語言器官本身并無損害，其癥狀是不能像正常幼兒那樣用語言進行交流，語言發(fā)育遲滯。

請分析案例中的家庭學(xué)前教育環(huán)境并指出存在的問題，請說明如何創(chuàng)造良好的家庭學(xué)前教育環(huán)境。

五、活動設(shè)計題(本大題1小題，30分)

16.學(xué)前兒童中常有弱視、斜視或不愛護眼睛的問題出現(xiàn)，而成人后的各種視力問題也多由小時候的不良習(xí)慣所造成。請以“保護眼睛”為主題設(shè)計大班的活動計劃。

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