http://m.shoucloud.cn 2016-10-27 10:17 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
國考教師證交流群4 458216402
一、單項選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請用28鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.小薇在課堂上總是默默無言,陳老師給她寫道:“在老師的眼里,你是一個聰明文靜的孩子。每一次作業(yè),你總是那么認(rèn)真;每一節(jié)課上,你是那么專心。什么時候,能讓老師聽到你甜美的聲音呢?”關(guān)于陳老師的做法,下列描述不正確的是( )。
A.陳老師樹立了以人為本的評價理念
B.陳老師的評語有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
C.陳老師關(guān)注到了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)
D.陳老師采用了定量和定性相結(jié)合的評價
2.某中學(xué)二年級五班王勇與張強(qiáng)同學(xué),放學(xué)后在校門外打架。正巧一年級劉老師路過.當(dāng)有同學(xué)報告打架一事,劉老師看后說:“去找你們班主任吧!”說罷轉(zhuǎn)身離去。關(guān)于劉老師的行為.下列說法正確的是( )。
A.避免了劉老師與班主任的沖突
B.說明劉老師嚴(yán)格要求自己
C.劉老師不具備合作意識
D.體現(xiàn)了老師對學(xué)生的信任
3.下列做法中不符合“以人為本”的學(xué)生觀的是( )。
A.針對后進(jìn)生,李老師善于捕捉后進(jìn)生身上的積極因素,創(chuàng)造各種條件,促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
B.張老師能夠以一視同仁、平等相待的態(tài)度對待所有的學(xué)生
C.李明是一個內(nèi)向的學(xué)生,不喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn)。劉老師為保護(hù)其自尊心,很少提問李明
D.面對學(xué)生稀奇古怪的問題,肖老師總是能耐心回答
4.人們通常把教師比作“蠟燭”“春蠶”“園丁”,對于這些比喻中教師角色的理解,下列說法正確的一項是( )。
A.學(xué)生重于教師,教師的蠟燭之光只能跟著學(xué)生走
B.教師應(yīng)注重奉獻(xiàn),不必注重自身發(fā)展
C.教師應(yīng)“照亮”學(xué)生的一生.解決學(xué)生的一切問題
D.教師的奉獻(xiàn)精神值得提倡。但是也需要尋求自身發(fā)展
5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出,圍繞教育改革發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),著眼于促進(jìn)教育公平,增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力,以加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn),完善機(jī)制,要組織實(shí)施一批重大工程。以下( )不屬于所提工程。
A.義務(wù)教育教師隊伍建設(shè)工程
B.農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程
C.終身教育一體化工程
D.職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)工程
6.劉老師作為班主任,只關(guān)心本班學(xué)習(xí)好的學(xué)生,將成績差的學(xué)生座位全部排在最后,并且經(jīng)常上課言語諷刺這些學(xué)生。該老師( )。
A.做法不正確,沒有履行愛護(hù)尊重學(xué)生的義務(wù)
B.做法不正確,沒有保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益
C.做法正確,能夠嚴(yán)格履行教育教學(xué)職責(zé)
D.做法正確,刺激了學(xué)生的求知欲
7.學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)和( )。
A.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)
B.公正評價權(quán)
C.參加教育教學(xué)權(quán)
D.人格尊嚴(yán)權(quán)
8.中學(xué)生小美在中考中作弊,那么依據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十九條規(guī)定,在國家教育考試中作弊的,有權(quán)宣布考試無效的機(jī)構(gòu)是( )。
A.學(xué)校教育處
B.教育行政部門
C.學(xué)校
D.司法部門
9.《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師有以下情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解雇。不符合規(guī)定情形的是( )。
A.品行不良、侮辱學(xué)生.影響惡劣的
B.經(jīng)常罰站學(xué)生,經(jīng)教育不改的
C.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的
D.連續(xù)三年教學(xué)業(yè)績排在末位的
10.小明違反了學(xué)校管理制度,遭到了開除。下列說法正確的是( )。
A.小明有錯在前,學(xué)校雖嚴(yán)厲但正確
B.學(xué)校做法正確,對其他在校學(xué)生起到了警示作用
C.學(xué)校違反了法律規(guī)定,小明可以追求其刑事責(zé)任
D.學(xué)??梢詫π∶饔枰耘u,但不得開除
11.芳芳今年16歲,其父好賭成性,家里外債累累。父親出于無奈與債主李某達(dá)成協(xié)議,當(dāng)芳芳年滿18歲時將同李某成婚。父親的行為( )。
A.構(gòu)成了犯罪,應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任
B.侵犯了芳芳的人身自由權(quán)
C.嚴(yán)重違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
D.沒有構(gòu)成犯罪.給予警告即可
12.敏敏隱瞞自己患有哮喘的病史,體育課上舊病復(fù)發(fā),摔倒磕傷,緊急送往醫(yī)院。對于敏敏的傷害,( )應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。
A.學(xué)校
B.敏敏監(jiān)護(hù)人
C.體育教師
D.班主任
13.開展教師職業(yè)道德教育的最終目的是要將教師職業(yè)道德規(guī)范( )。
A.作為評選先進(jìn)和優(yōu)秀教師的依據(jù)
B.作為教師工作考核和獎罰的依據(jù)
C.作為約束教師教育教學(xué)行為的工具
D.內(nèi)化為教師的道德品質(zhì)
14.社會上曾流傳一句話:研究導(dǎo)彈的掙不過賣茶葉蛋的;也有人說,當(dāng)個服務(wù)員一個月還能掙三千多呢。面對這些言論,作為一個中學(xué)老師必須( ),才能懷著平常心工作在一線,安心工作、用心工作。
A.樹立崇高的職業(yè)理想
B.具備嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)態(tài)度
C.采用靈活多樣的教學(xué)手段
D.了解中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)
15.教師在上課之前,對于教材上的一個字、一句話、一個例子、一個小實(shí)驗(yàn)、一句課堂指令、一段教材的解釋都要反復(fù)斟酌、精選方略.力求把每節(jié)課都上成精煉的課、精確的課、精彩的課。這反映了老師( )的精神。
A.尋弊索瑕和嚴(yán)格要求
B.努力學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新
C.實(shí)事求是和擺正位置
D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和精益求精
16.方銘是老師們眼里的“問題生”。教師一次次地與家長聯(lián)系成了家常便飯,每次方銘的家長態(tài)度都很誠懇,希望得到老師的幫助。但班主任王老師總是訓(xùn)斥家長沒有教育監(jiān)督好孩子,這一做法違背了教師職業(yè)道德的( )要求。
A.為人師表
B.熱愛學(xué)生
C.尊重家長
D.愛崗敬業(yè)
17.下列事件中,不是在秦始皇時期發(fā)生的是( )。
A.統(tǒng)一貨幣
B.修長城
C.文景之治
D.修筑靈渠
18.下列選項中,標(biāo)志著日本開始全面侵華的事件是( )。
A.九一八事變
B.一·二八事變
C.七七事變
D.八一三事變
19.下列成語中,與班超第二次出使西域重新打通路上絲綢之路,并一直延伸到歐洲相關(guān)的是( )。
A.鞠躬盡瘁
B.投筆從戎
C.鴻雁傳書
D.一鳴驚人
20.下列選項中,年齡與稱謂對應(yīng)不正確的是( )。
A.女子13歲——豆蔻年華
B.男子20歲——弱冠
C.女子15歲——及笄之年
D.男子50歲——不惑之年
21.2008年9月27日,宇航員翟志剛進(jìn)行了太空行走,標(biāo)志著中國的航天事業(yè)進(jìn)行了一個新的發(fā)展階段。表明中國航天技術(shù)在21世紀(jì)已經(jīng)走在歐洲和日本前面的標(biāo)志性事件是( )。
A.第一顆原子彈爆炸成功
B.“東方紅一號”發(fā)射成功
C.“神舟七號”發(fā)射成功
D.“嫦娥一號”發(fā)射成功
22.全球變暖會使全球降水量重新分配、冰川和凍土消融、海平面上升等,不僅危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡,還威脅人類的生存。造成這種自然現(xiàn)象的原因主要是由于溫室氣體( )的大量排放。
A.O3
B.SO2
C.NO2
D.CO2
23.“四書”是封建社會科舉取士的初級標(biāo)準(zhǔn)書,它指的是( )。
A.《史記》《春秋》《漢書》《詩經(jīng)》
B.《史記》《論語》《詩經(jīng)》《漢書》
C.《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》
D.《論語》《春秋》《詩經(jīng)》《中庸》
24.成語“三山五岳”泛指名山或各地,下列選項中,不屬于“三山”的是( )。
A.黃山
B.雁蕩山
C.峨眉山
D.廬山
25.早期文藝復(fù)興運(yùn)動中最杰出的藝術(shù)家和科學(xué)家是( )。
A.達(dá)·芬奇
B.米開朗基羅
C.維薩留斯
D.法蘭西斯.培根
26.在Word中,要將“微軟”文本復(fù)制到插入點(diǎn),應(yīng)先將“微軟”選中,再( )。
A.直接拖動到插入點(diǎn)
B.單擊“剪切”.再在插入點(diǎn)單擊“粘貼”
C.單擊“復(fù)制”,再在插入點(diǎn)單擊“粘貼”
D.單擊“撤銷”,再在插入點(diǎn)單擊“恢復(fù)”
27.在Excel中,若在工作表中插入一列,則一般插在當(dāng)前列的( )。
A.左側(cè)
B.上方
C.右側(cè)
D.下方
28.2,2,3,4,9,32,( )。
A.129
B.215
C.257
D.283
29.趙、錢、孫、李四個人比誰的體重最重。已知:趙、錢的體重與孫、李的體重相等;當(dāng)將錢、李互換后,趙、李的體重高于錢、孫的體重,錢的體重大于趙、孫的體重。
如果為真,以下哪項為真?( )
A.錢的體重最重
B.趙的體重最重
C.孫的體重最重
D.李的體重最重
二、材料分析題(本大題共3小題,每小題l4分。共42分)閱讀材料,并回答問題。
30.材料:
陳老師上地理課時發(fā)現(xiàn)課代表王剛心不在焉,特別不耐煩。于是他下課之后和王剛進(jìn)行了交流,他發(fā)現(xiàn)王剛已經(jīng)掌握了課堂上的內(nèi)容。陳老師產(chǎn)生了一個大膽的設(shè)想:能否讓他不隨堂上課,節(jié)約出的時間,自己去查資料、研究問題、學(xué)習(xí)更多的知識呢?對于陳老師的設(shè)想,學(xué)校表示非常支持,對王剛實(shí)行了單科免修。
從此,每當(dāng)?shù)乩碚n時,圖書館里多了一位小讀者。陳老師的工作非但沒有減輕,反而加重了:給王剛提供相關(guān)的課題,指導(dǎo)他查閱相關(guān)資料,解答他提出的問題,教他撰寫小論文。一個學(xué)期下來,王剛的小論文《植被保護(hù)與資源開發(fā)》一文獲得全國中學(xué)生小論文評比優(yōu)勝獎。
問題:運(yùn)用學(xué)生觀的知識,評價陳老師的行為。(14分)
31.材料:
一次公開觀摩課上一位二十多年教齡的女教師,在課堂上并沒有頻頻去叫那些反應(yīng)機(jī)靈,學(xué)懂會用的好學(xué)生,而是善于捕捉那些不敢大膽發(fā)言,沒有勇氣回答問題的差生的一閃之念。
一位女孩剛把有信心的眼睛抬起的時候就被老師叫起來回答,結(jié)果是心理過于緊張,老師啟而不發(fā)滿頭大汗,不知所措。這時老師讓她坐下來,平靜一下語氣溫和地說了句:“沒關(guān)系。老師知道你會了。只是過于緊張而暫時想不起,以后經(jīng)常鍛煉就好了。”這堂課使人感到.女教師用自己的愛在點(diǎn)燃膽怯者的智慧之火,讓學(xué)生受到“我有被愛的權(quán)利”;更讓這位學(xué)生從此樹立了自信,越來越陽光開朗。
問題:
請從教師職業(yè)道德的角度,評析該老師的教育行為。(14分)
32.材料:
看不見的郵差
去前夏天,我給家里接上網(wǎng)線后,請單位同事幫忙申請了一個免費(fèi)郵箱,給聶華苓老師寫信。
那天晚上我把信發(fā)出去后,有點(diǎn)忐忑不安的,心想鼠標(biāo)只那么輕輕一點(diǎn),信就會長著翅膀翻山越海嗎?
清晨起來,我奔向電腦,查看是否有回音。天啊,信箱里果然有聶老師的回信,她的第一句話是:“你也終于用網(wǎng)絡(luò)了,太好了!”
沒花一分錢,一封到美國的信,瞬間就抵達(dá)了,這使我覺得網(wǎng)絡(luò)就是個魔術(shù)師,神通廣大。
未上網(wǎng)前,我寫好了稿子,若是短的,便打印出來,去郵局寄掉。若是長的,就拷在軟盤里,寄盤。
去郵局,是我最快樂的時光。寄完稿,我就順路逛商場、副食店、花店、音像店或是點(diǎn)心鋪?zhàn)?。有的時候懶得做飯了,就趕到飯時出門,找家餐館,舒舒服服地吃上一頓。
二十多年前,我?guī)煼懂厴I(yè),分配到故鄉(xiāng)的山村學(xué)校教書。因?yàn)閻酆脤懽?,常有投稿,所以每天最盼望的,就是郵差的到來。那個郵差姓田,是個熱心人,很善良。從縣城到我們山村。十來公里的路吧,他通常是上午九點(diǎn)多鐘到。如果我的語文課恰好在第一節(jié)上完了.我便會在路口迎他。如果有我的信,他就會從自行車下來,從郵袋中取出信,遞給我。如果那信薄薄的,他就笑著,以為我收到了用稿通知;如果是厚厚一沓,他大概猜測到那是退稿,同情地看著我,尷尬地笑笑,好像責(zé)備自己不該把壞消息帶給我。
有了網(wǎng)絡(luò),像田師傅這樣的山村郵差,會漸漸失業(yè)了。我們的信件,在幾秒鐘內(nèi),不需輾轉(zhuǎn),就可以走遍世界。網(wǎng)絡(luò)中有一個看不見的郵差,可以二十四小時為我們服務(wù),隨時準(zhǔn)備出發(fā)。雖然是方便到家了,可有的時候,我還是懷念去郵局寄稿的日子。因?yàn)樵诜祷氐穆飞?,你若買了點(diǎn)心,就可以邊走邊品嘗;買了書,走累了,完全可以坐在街心花園的長椅上,先睹為快;而若買了花,又逢了雨,那束花,無疑就有了露珠。
(選自《遲子建散文》,有刪改)
問題:
(1)結(jié)合材料內(nèi)容,請簡要概括網(wǎng)絡(luò)郵件的特點(diǎn)。(4分)
(2)文章最后一段中提到“網(wǎng)絡(luò)中有一個看不見的郵差”,請結(jié)合材料談?wù)勀銓?ldquo;看不見的郵差”深刻意蘊(yùn)的理解。(10分)
三、寫作題(本大題1小題,50分)
33.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,當(dāng)人的基本需要得到滿足之后,就會產(chǎn)生被尊重的需要,被愛的需要。
請以《愛的教育》為題,寫一篇議論文。
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意,不少于1000字。
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