2016下半年教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》深度預(yù)估試卷及答案(3)

http://m.shoucloud.cn 2016-10-25 17:41 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)用28鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.針對(duì)如何對(duì)待自己做過(guò)的錯(cuò)題，王老師組織學(xué)生進(jìn)行討論，最后同學(xué)們決定分組進(jìn)行錯(cuò)題整理，每組建立一個(gè)學(xué)科錯(cuò)題本，組內(nèi)成員分工進(jìn)行整理，最后將做起來(lái)不順暢、掌握不牢固的題用黑筆寫(xiě)到筆記本上，完全不會(huì)或者做錯(cuò)的題用紅筆記到筆記本上。對(duì)王老師的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。(　　)

A.正確，體現(xiàn)了有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)

B.不正確，沒(méi)有為學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)提供機(jī)會(huì)

C.正確，是一種自主構(gòu)建知識(shí)體系的學(xué)習(xí)方式

D.不正確.沒(méi)有充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

2.小安多次在運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑比賽中獲得冠軍，但他不喜歡學(xué)習(xí)文化課，陳老師找他談話：“有特長(zhǎng)固然好，但沒(méi)有文化知識(shí)作為基礎(chǔ)，將來(lái)很難在社會(huì)中謀得一席之地。”陳老師的做法(　　)。

A.不合理.不利于學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)

B.不合理.違背了學(xué)生的興趣愛(ài)好

C.合理.學(xué)生必須在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域平均發(fā)展

D.合理，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展

3.鄭老師的學(xué)生看了一些課外書(shū)后總有些問(wèn)題跑來(lái)問(wèn)他。一次有位學(xué)生看了關(guān)于生物進(jìn)化的文章.對(duì)生命的起源感興趣，鄭老師并沒(méi)有直接給他講授相關(guān)知識(shí)，而是動(dòng)員他找出有關(guān)的資料進(jìn)行閱讀比較研究。關(guān)于鄭老師的做法，下列說(shuō)法不正確的是(　　)。

A.看到了學(xué)生有自我教育的可能性

B.看到了每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性

C.看到了學(xué)生身上巨大的發(fā)展?jié)撃?/p>

D.看到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位

4.教師職業(yè)的很大挑戰(zhàn)來(lái)自于不斷變化的學(xué)生，沒(méi)有一成不變的學(xué)生，自然也沒(méi)有處處皆可適用的經(jīng)驗(yàn)，因此，教師不能年復(fù)一年地套用固定的教育教學(xué)模式，而必須(　　)。

A.以研究者的眼光對(duì)待教育教學(xué)

B.要尊重和贊賞每一位學(xué)生

C.改變“教教材”為“用教材教”

D.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考

5.關(guān)于我國(guó)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》制定的戰(zhàn)略目標(biāo)描述不正確的(　　)

A.到2020年。全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)人人力資源強(qiáng)國(guó)行列

B.提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育

C.辦出具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育

D.建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，縮小區(qū)域差距。

6.張老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，由于英語(yǔ)能力出色，經(jīng)常參加有關(guān)英語(yǔ)學(xué)術(shù)的交流活動(dòng)，但遭到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)重警告，認(rèn)為她不務(wù)正業(yè)。該校的做法(　　)。

A.不正確，學(xué)校侵犯了教師的學(xué)術(shù)研究權(quán)

B.不正確，學(xué)校無(wú)權(quán)干涉教師的人身自由

C.正確，學(xué)校有權(quán)對(duì)教師提出工作要求

D.正確，學(xué)校應(yīng)該規(guī)范教師的行為

7.2015年4月3日晚，微博名為“朝廷半日閑”的網(wǎng)友發(fā)布了一張男童背部、手臂、腿上布滿傷痕的照片.經(jīng)過(guò)記者曝光才知是由男童的養(yǎng)母所為，理由是撒謊。這起震驚人心的南京“虐童案”中養(yǎng)母的行為侵犯了男童的(　　)

A.生命健康權(quán)

B.人格尊嚴(yán)權(quán)

C.隱私權(quán)

D.人身自由權(quán)

8.教師李某在課堂上使用方言授課，這種教學(xué)行為(　　)

A.沒(méi)什么關(guān)系，只要教學(xué)效果好即可

B.不合法，應(yīng)該規(guī)范用語(yǔ)，采用普通話教學(xué)

C.很正確.充分考慮了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的溝通問(wèn)題

D.不正確.應(yīng)規(guī)范用語(yǔ)，宣揚(yáng)我國(guó)主流文化

9.15歲的初中生張某身高體壯，調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常侮辱老師，甚至出現(xiàn)毆打教師的情況，以下說(shuō)法不正確的是(　　)。

A.可以給予行政處分B.構(gòu)成犯罪的，追究刑事責(zé)任

C.造成損害的，責(zé)令賠償D.勒令退學(xué)

10.初中生小孟違反了學(xué)校管理制度，下列說(shuō)法不正確的有(　　)。

A.對(duì)其批評(píng)教育，但不可開(kāi)除

B.嚴(yán)重違法的，可以勒令退學(xué)

C.可以進(jìn)行批評(píng)教育

D.中學(xué)生違規(guī).不得以任何形式將其開(kāi)除

11.王先生在中央小學(xué)附近開(kāi)設(shè)了一家練歌廳.遭到了相關(guān)部門的處罰通知。處罰的法律依據(jù)是(　　)

A.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

B.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

C.《學(xué)生傷害處理辦法》

D.《中華人民共和國(guó)教育法》

12.課間休息期間，中學(xué)生段某前往學(xué)校附近小賣店買了一瓶飲料，結(jié)果因?yàn)轱嬃线^(guò)期而中毒，被緊急送往醫(yī)院治療。對(duì)這起事故應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任的是(　　)

A.學(xué)校

B.小賣店店主

C.本人

D.食品安全局

13.從做教師的第一天起，趙老師就為自己定下“干一行、愛(ài)一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。她認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教學(xué)水平，課堂教學(xué)效果優(yōu)秀，這表明了趙老師能夠做到(　　)。

A.誨人不倦

B.關(guān)愛(ài)學(xué)生

C.勤懇敬業(yè)

D.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

14.一位語(yǔ)文老師輕蔑地發(fā)表感慨：“成績(jī)好的都到省里念書(shū)去了，剩下來(lái)的嘛，一幫笨蛋!”該老師的看法違背了(　　)的職業(yè)道德規(guī)范。

A.終身學(xué)習(xí)

B.為人師表

C.關(guān)愛(ài)學(xué)生

D.教書(shū)育人

15.現(xiàn)在有的教師暗示家長(zhǎng)或?qū)W生，或明著向家長(zhǎng)索要財(cái)物，根據(jù)家長(zhǎng)送禮的薄厚區(qū)別對(duì)待學(xué)生。這樣的老師違背了(　　)的職業(yè)道德規(guī)范。

A.為人師表

B.愛(ài)崗敬業(yè)

C.廉潔從教

D.關(guān)愛(ài)學(xué)生

16.在一個(gè)學(xué)校里，教師之間要善于(　　)。

A.團(tuán)結(jié)合作，一致對(duì)外

B.相互借鑒，共同提高

C.各自為政，獨(dú)立思考

D.相互監(jiān)督，勇于競(jìng)爭(zhēng)

17.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，(　　)是侵占我國(guó)領(lǐng)土最多的國(guó)家。

A.美國(guó)

B.英國(guó)

C.俄國(guó)

D.法國(guó)

18.“鑿壁偷光”描述的是下面哪一人物?(　　)

A.車胤

B.祖逖

C.王羲之

D.匡衡

19.我國(guó)傳統(tǒng)紀(jì)年法沿用干支紀(jì)年，首個(gè)為甲子。那么形容人的年紀(jì)“花甲”是(　　)歲。

A.70

B.50

C.60

D.40

20.標(biāo)志著中國(guó)進(jìn)入航天時(shí)代的事件是(　　)。

A.第一顆原子彈爆炸成功

B.“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功

C.“神州”五號(hào)飛船進(jìn)太空

D.“遠(yuǎn)望一號(hào)”航天測(cè)量船建成使用

21.被稱為“近代自然科學(xué)之父”的是(　　)。

A.牛頓

B.愛(ài)因斯坦

C.達(dá)爾文

D.伽利略

22.下列選項(xiàng)中，作家和作品對(duì)應(yīng)正確的是(　　)。

A.羅貫中《西游記》

B.施耐庵《三國(guó)演義》

C.蒲松齡《水滸傳》

D.曹雪芹《紅樓夢(mèng)》

23.下列作品中，不是以李隆基和楊玉環(huán)的愛(ài)情故事為題材的是(　　)。

A.自居易《長(zhǎng)恨歌》

B.白樸《梧桐雨》

C.洪舁《長(zhǎng)生殿》

D.孔尚任《桃花扇》

24.世界上唯一一個(gè)獨(dú)占一個(gè)大陸的國(guó)家是(　　)。

A.哥倫比亞

B.澳大利亞

C.贊比亞

D.敘利亞

25.下圖為一幅名作的局部，該作品的名稱為(　　)。

 

A.《虢國(guó)夫人游春圖》

B.《王蜀宮妓圖》

C.《簪花仕女圖》

D.《搗練圖》

26.關(guān)于Word的文本框，哪些說(shuō)法是正確的?(　　)

A.Word中提供了橫排和豎排兩種類型的文本框

B.在文本框中不可以插入圖片

C.在文本框中不可以使用項(xiàng)目符號(hào)

D.通過(guò)改變文本框的文字方向不可以實(shí)現(xiàn)橫排和豎排的轉(zhuǎn)換

27.在PowerPoint中，占位符的實(shí)質(zhì)是(　　)。

A.一種特殊符號(hào)

B.一種特殊的文本框

C.含有提示信息的對(duì)象框

D.在所有的幻燈片版式中都存在的一種對(duì)象

28.1，1，2，6，24，(　　)

A.48

B.96

C.120

D.144

29.如果“有的明星不會(huì)使用計(jì)算機(jī)”是一個(gè)真判斷，下面不能確定其真假的是(　　)。

A.至少有一個(gè)明星不會(huì)使用計(jì)算機(jī)

B.所有的明星都會(huì)使用計(jì)算機(jī)

C.有的明星會(huì)使用計(jì)算機(jī)

D.不會(huì)使用計(jì)算機(jī)的有些是明星

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題l4分，共42分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。

30.材料：

一位教師教“雙曲線”這一單元時(shí)，很多學(xué)生覺(jué)得之前課程的講授法不夠合理，有人覺(jué)得進(jìn)度太快，有人覺(jué)得進(jìn)度太慢。老師經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)差別較大，于是對(duì)八位成績(jī)好的學(xué)生提出了不同的要求，讓他們到圖書(shū)館自學(xué)“雙曲線”一章。經(jīng)過(guò)自學(xué)，他們不但完成了規(guī)定的習(xí)題作業(yè)，而且還集體選編了幾十道有代表性的習(xí)題。教師將這些習(xí)題有選擇地按程度分別介紹給其他同學(xué)練習(xí)和討論，進(jìn)一步推動(dòng)了全班的學(xué)習(xí)，使全班提前五課時(shí)完成了“雙曲線”單元的教學(xué)任務(wù)。

問(wèn)題：

運(yùn)用教育觀的相關(guān)知識(shí)，評(píng)價(jià)這位教師的行為。(14分)

31.材料：

王老師從踏入講臺(tái)的第一天起，就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)”的誓言。在教學(xué)工作中，她認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行教育科研，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，教學(xué)效果優(yōu)異，多次獲得學(xué)校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。不僅如此，她發(fā)現(xiàn)一些來(lái)自農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，思想壓力大，很少與同學(xué)們溝通交往。為了幫助他們克服生活困難，使他們順利完成學(xué)業(yè)，王老師就從自己不多的收入中拿出一部分創(chuàng)設(shè)了“母親基金”，并通過(guò)各種渠道號(hào)召其他教師和社會(huì)人士為貧困學(xué)生進(jìn)行捐助。王老師的行為不僅受到了學(xué)校老師和同學(xué)們的稱贊.而且也得到了社會(huì)的充分肯定。

問(wèn)題：

請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析王老師的教育行為。(14分)

32.材料：

在地面上，行走是指用雙腿克服地球引力，輪流邁步，從一處地面走向另一處地面。但在太空軌道飛行的失重環(huán)境中失重將行走的概念完全搞亂了。在航天器密封座艙中行走，只要用腳、手或身體任何部位觸一下艙壁或任何固定的物體，借助反作用力，就可以飄飛到任何想去的地方。座艙里充滿空氣，劃動(dòng)四肢也可前進(jìn)，因此行走范圍是立體的。

隨著航天事業(yè)的發(fā)展，有大量工作需要航天員走出密封艙，這是一件非常困難的事。太空是高真空、強(qiáng)輻射和極端溫度環(huán)境，還有微流星體傷害，必須身著艙外活動(dòng)航天服以保證生命安全，但也不能立即走出密封座艙，因?yàn)檫€要吸純氧排氮。由于氧氣助燃，容易引起火災(zāi)，所以密封座艙中一般不用純氧，而用以氧、氮為主的混合氣體。這樣，航天員體內(nèi)便存在大量的氮。

這些氮不像氧和二氧化碳那樣會(huì)與血紅蛋白和緩沖物質(zhì)起化學(xué)作用，而是物理地溶解在血液和脂肪組織中。目前，密封座艙中一般采用與地面相同的1個(gè)大氣壓，即760毫米汞柱，而艙外活動(dòng)航天服一般采用210毫米汞柱壓力。這樣，穿上航天服后，體外壓力降低，溶解在脂肪組織中的氮便游離出來(lái)。由于脂肪組織中的血液供應(yīng)較差.流動(dòng)量不大.不能將氮?dú)庋杆俚赝ㄟ^(guò)血液供應(yīng)到肺部排出，因而會(huì)在血管內(nèi)外形成氣泡，堵塞血管，形成氣胸，這就是減壓病。為了防止減壓病，必須在出艙前吸純氧，使體內(nèi)的氮?dú)庵饾u排出。吸純氧的時(shí)問(wèn)長(zhǎng)短。根據(jù)密封艙中氮的含量多少而定。若氮?dú)馀c地面大氣中的比例相同，即占78.09%，則需要吸純氧3小時(shí)。如果將艙外活動(dòng)航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上，穿著它出艙行走，也不會(huì)產(chǎn)生減壓病，但制造這種艙外活動(dòng)航天服，不僅材料、工藝等方面的要求更高，而且會(huì)增加穿著后活動(dòng)的困難。

當(dāng)然，太空行走不僅僅是在太空軌道飛行時(shí)的行走，還有在其他天體上的行走。比如在月球上行走。登月航天員的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，由于月面沒(méi)有空氣，因而沒(méi)有空氣阻力，加上重力只有地球重力的1/6，如果像在地球上那樣雙腳輪流邁步，走起來(lái)會(huì)輕飄飄的，一蹬地身體就會(huì)彈得老高，一步能跨出老遠(yuǎn)，感覺(jué)很別扭，還不如像袋鼠一樣雙腳并齊、向前蹦跳感到舒適。假如到木星那樣巨大的行星上去，其比地球大300多倍的質(zhì)量所產(chǎn)生的重力及其厚密的大氣.將會(huì)使人動(dòng)彈不得。

(選自《太空行走》，有刪改)

問(wèn)題：

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述“太空行走”的意思。(4分)

(2)請(qǐng)根據(jù)文段中的描述，簡(jiǎn)要分析什么是減壓病?如何防止減壓病?(10分)

三、寫(xiě)作題(本大題1小題，50分)

33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

最偉大的真理最簡(jiǎn)單;同樣，最簡(jiǎn)單的人也最偉大。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于1000字。

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