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2016下半年教師資格證考試《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》深度預(yù)估試卷及答案(2)

http://m.shoucloud.cn 2016-10-25 16:32 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題2分,共40分)

1.赫爾巴特指出:“我想不到有任何無教學(xué)的教育,正如在相反的方面,我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)。”這說明了教學(xué)過程具有(  )特點(diǎn)。

A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合

B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一

C.教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一

D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)作用相結(jié)合

2.王老師在進(jìn)行思想品德教育時(shí),讓學(xué)生談?wù)勅绾魏侠碚_地使用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生們探討得很激烈,收到了很好的效果。王老師使用的教學(xué)方法是(  )。

A.講授法

B.演示法

C.參觀法

D.討論法

3.人們根據(jù)已知的信息,利用熟悉的規(guī)則解決問題,從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是(  )。

A.聚合思維

B.發(fā)散思維

C.常規(guī)思維

D.創(chuàng)造性思維

4.下列選項(xiàng)屬于負(fù)強(qiáng)化的例子是(  )。

A.當(dāng)小剛犯錯(cuò)時(shí)媽媽拿走他最喜歡的玩具

B.小紅乖乖吃藥后爸爸就不讓去醫(yī)院看病了

C.老師通過懲罰小明警示其他搗亂的學(xué)生

D.小王不做作業(yè)爸爸就不讓他玩游戲

5.關(guān)于陳述性知識(shí),下列說法正確的是(  )。

A.主要反映活動(dòng)的具體過程和操作步驟

B.說明做什么和怎么做

C.可用來區(qū)別和辨別事物

D.是一種實(shí)踐性知識(shí)

6.把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)—思—行”的統(tǒng)一過程的教育家(  )。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

7.當(dāng)有學(xué)生中暑時(shí),下列選項(xiàng)中做法錯(cuò)誤的是(  )。

A.將病人搬到陰涼通風(fēng)處

B.用浸濕的冷毛巾敷在頭部

C.讓病人躺下,墊高頭部

D.服用仁丹或十滴水等藥物

8.宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文,說江西金溪有個(gè)名叫方仲永的少年,小時(shí)候比較聰明,5歲時(shí)就能作詩,但由于缺乏良好的生活條件和及時(shí)的教育培養(yǎng),12~13歲時(shí)寫的詩已經(jīng)不如以前的好了,到20歲左右,則“泯然眾人矣”。這說明(  )。

A.遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用

B.后天的教育對(duì)人的發(fā)展具有決定性的作用

C.后天的生活條件和教育對(duì)人發(fā)展的重要意義

D.社會(huì)環(huán)境是影響人發(fā)展的重要因素

9.“水漲船高”“山中無老虎,猴子稱大王”,根據(jù)評(píng)價(jià)所參照的標(biāo)準(zhǔn)不同,屬于(  )。

A.相對(duì)性評(píng)價(jià)

B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)

C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

10.某一測驗(yàn)多次實(shí)驗(yàn)后所得分?jǐn)?shù)穩(wěn)定、一致程度稱為(  )。

A.難度

B.效度

C.信度

D.區(qū)分度

11.有的小學(xué)生平時(shí)努力學(xué)習(xí)是為了考一百分,為了得到父母的獎(jiǎng)賞,這些行為動(dòng)機(jī)屬于(  )。

A.直接的近景動(dòng)機(jī)

B.間接的近景動(dòng)機(jī)

C.間接的遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)

D.直接的遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)

12.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活,喜歡交朋友,愛好廣泛,但穩(wěn)定性差,缺少耐性,見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于(  )。

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

13.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)校美育內(nèi)容的是(  )。

A.形式教育

B.理想教育

C.藝術(shù)教育

D.活動(dòng)教育

14.馬卡連柯曾指出:“每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候,這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給集體的一種影響。相反地,每當(dāng)我們涉及集體的時(shí)候,同時(shí)也應(yīng)當(dāng)成為對(duì)于組成集體的每一個(gè)個(gè)人的教育。”此言論體現(xiàn)了哪種班級(jí)管理模式?(  )

A.常規(guī)管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標(biāo)管理

15.心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè),一是(  ),二是尋求發(fā)展。

A.行為矯正

B.學(xué)會(huì)適應(yīng)

C.克服障礙

D.學(xué)會(huì)調(diào)適

16.目前在世界范圍內(nèi),普遍采用的教學(xué)組織形式是(  )。

A.班級(jí)授課制

B.分層教學(xué)

C.小組合作學(xué)習(xí)

D.小班教學(xué)

17.夸美紐斯說:“凡是需要知道的事物,都要通過事物本身來進(jìn)行教學(xué),那就是說應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前,讓學(xué)生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等。這符合(  )教學(xué)原則。

A.直觀性

B.循序漸進(jìn)

C.鞏固性

D.因材施教

18.小強(qiáng)考試前緊張,憂心忡忡,考試時(shí)無法集中注意力,發(fā)揮失常,他的癥狀屬于(  )。

A.考試焦慮癥

B.考試強(qiáng)迫癥

C.考試抑郁癥

D.考試陣發(fā)性緊張癥

19.狹義的教育目的指學(xué)校教育,廣泛意義上的教育目的存在于(  )

A.家庭教育

B.社會(huì)教育

C.學(xué)校教育

D.一切教育

20.上課的過程中,有一學(xué)生姍姍來遲,并且不打報(bào)告就闖入教室,老師示意他馬上坐下,投入課堂,然后繼續(xù)講完要講的重點(diǎn)內(nèi)容,在其他學(xué)生做題之時(shí),再走到學(xué)生身邊,處理這件事情。老師這樣機(jī)智的應(yīng)變體現(xiàn)了教師(  )的勞動(dòng)特點(diǎn)。

A.示范性

B.復(fù)雜性

C.創(chuàng)造性

D.長期性

二、簡答題(本大題共3小題,每小題10分。共30分)

21.簡述啟發(fā)性教學(xué)原則的實(shí)施要求。

22.簡述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。

23.簡述維持課堂紀(jì)律的策略。

三、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)

24.材料:

班里的某一女生是最令我頭痛的一個(gè)學(xué)生,由于家庭變故,她對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣也沒有,上課要么擾亂他人學(xué)習(xí),要么情緒低落。上課遲到,不做作業(yè),上課睡覺更是家常便飯。各門功課單元測試不及格,科任老師經(jīng)常向我告狀。她已經(jīng)成為學(xué)校“有名”的女生,真讓我頭痛。我一次次找她耐心談話給她講道理,幫她分析原因,然后又找時(shí)機(jī)給她分配一些小任務(wù),并給予適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng).慢慢地幫她找回了信心?,F(xiàn)在只要她的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì),使她時(shí)時(shí)能夠感到老師在關(guān)心她,信賴她。她也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的,看到了自身的力量,獲得了成功的喜悅與自信。

問題:

(1)這位教師運(yùn)用了哪種德育原則?(8分)

(2)在教育過程中如何貫徹這種原則?(12分)

25.材料:

六年級(jí)四班是學(xué)校出了名的“搗蛋”班級(jí),很多老師都不愿意到該班去上課。這學(xué)期,學(xué)校安排張老師擔(dān)任四班的語文老師。第一天上課時(shí),張老師還在樓梯間就聽到班里傳出的喊叫聲。在課堂上,同學(xué)們說閑話、吃東西、隨意走動(dòng)的現(xiàn)象比比皆是,即使聽課的同學(xué)也時(shí)常問一些與主題無關(guān)的問題,引起大家哄堂大笑,弄得張老師筋疲力盡,哭笑不得。

問題:

(1)面對(duì)這樣的班級(jí),你將如何來解決這些問題?(8分)

(2)你會(huì)怎樣來進(jìn)行有效的課堂管理?(12分)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題有3小題,請(qǐng)任選1小題作答,全部作答只按前1小題計(jì)分,40分)

26.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文,并按要求作答。

 

 


 

 

我們不勝其煩,以后便將飯罐和水盆放在一起,免得它走遠(yuǎn)去,讓雞、狗偷飯吃。然而它所必需的泥和草.所在的地點(diǎn)遠(yuǎn)近無定。為了找這些食物,它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝吃飯時(shí),非有一個(gè)人侍候不可,真是架子十足!

請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):

(1)結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》,談?wù)剳?yīng)如何開展閱讀教學(xué)。(10分)

(2)如指導(dǎo)中學(xué)段小學(xué)生學(xué)習(xí),試確定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

(3)根據(jù)教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)并簡要說明理由。(20分)

27.請(qǐng)閱讀下列材料,并按要求作答。

 

請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):

(1)如指導(dǎo)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本課,試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

(2)根據(jù)教學(xué)目標(biāo),確立本課的重難點(diǎn)。(10分)

(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn),設(shè)計(jì)教學(xué)過程。(20分)

28.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下述材料,并按要求作答。

 

 


 

 

請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):

(1)簡要分析歌曲的特點(diǎn)。(10分)

(2)如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)唱本歌曲,試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)導(dǎo)人環(huán)節(jié)并說明理由。(20分)

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