2016下半年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》深度預(yù)估試卷及答案(2)

http://m.shoucloud.cn 2016-10-24 10:19 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分。共58分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用28鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.小薇在課堂上總是默默無(wú)言.陳老師給她寫道：“在老師的眼里，你是一個(gè)聰明文靜的孩子。每一次作業(yè)，你總是那么認(rèn)真;每一節(jié)課上，你是那么專心。什么時(shí)候，能讓老師聽到你甜美的聲音呢?”關(guān)于陳老師的做法，下列描述不正確的是(　　)。

A.陳老師樹立了“以人為本”的評(píng)價(jià)理念

B.陳老師的評(píng)語(yǔ)有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

C.陳老師關(guān)注到了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)

D.陳老師采用了定量和定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)

2.關(guān)于全面發(fā)展的學(xué)生觀的敘述不正確的是(　　)。

A.全面發(fā)展的學(xué)生觀是以承認(rèn)學(xué)生差異和個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ)的

B.全面發(fā)展的學(xué)生觀關(guān)注學(xué)生的整體性，視學(xué)生為具有獨(dú)立意義的主體

C.全面發(fā)展的學(xué)生觀就是要求所有學(xué)生同步發(fā)展

D.全面發(fā)展的學(xué)生觀提倡尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?/p>

3.“雪化了變成什么?”一個(gè)學(xué)生回答：“變成了春天!”這個(gè)富有想象力，又富有藝術(shù)性的答案卻被老師判為零分。老師的做法忽視的是(　　)。

A.學(xué)生的獨(dú)立性

B.學(xué)生的創(chuàng)造性

C.學(xué)生的完整性

D.學(xué)生的發(fā)展性

4.一名就讀于蘇州某小學(xué)的王同學(xué)，因?yàn)樵谏弦魳?lè)課時(shí)自言自語(yǔ)，被音樂(lè)老師用封箱膠帶施以“封嘴”半節(jié)課的懲罰。下列關(guān)于該音樂(lè)老師課堂問(wèn)題處理方式的說(shuō)法，不正確的是(　　)。

A.該老師沒(méi)有顧及王同學(xué)的自尊及人格

B.該老師應(yīng)對(duì)王同學(xué)的行為進(jìn)行批評(píng)訓(xùn)斥，而不應(yīng)該以“封嘴”懲罰

C.該老師應(yīng)激勵(lì)王同學(xué)與其他學(xué)生建立良好的課堂行為

D.該老師應(yīng)及時(shí)尋找王同學(xué)自言自語(yǔ)的原因

5.楊某犯有先天性心臟病，經(jīng)醫(yī)院鑒定需要延遲一年入小學(xué)接受教育，根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定，楊某的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出延遲人學(xué)申請(qǐng)，批準(zhǔn)申請(qǐng)的單位是(　　)。

A.當(dāng)?shù)乜h級(jí)人民政府教育部門

B.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門

C.當(dāng)?shù)貙W(xué)校、村委會(huì)或者居委會(huì)

D.當(dāng)?shù)厥〖?jí)人民政府教育部門

6.政府有關(guān)部門和社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)依據(jù)實(shí)際情況，對(duì)未成年進(jìn)行職業(yè)教育，是在(　　)情況下。

A.未成年人已經(jīng)掌握了所有規(guī)定年限的義務(wù)教育知識(shí)

B.未成年人不想繼續(xù)接受義務(wù)教育

C.未成年人已經(jīng)完成規(guī)定年限的義務(wù)教育不再升學(xué)的

D.服刑的未成年人沒(méi)有完成義務(wù)教育

7.某市一些小學(xué)周圍，有很多以小學(xué)生為服務(wù)對(duì)象的牙齒護(hù)理工作室。為了招攬更多學(xué)生，老板將做過(guò)牙齒護(hù)理的學(xué)生實(shí)例張貼在學(xué)校附近建筑物上。這種行為(　　)。

A.侵犯了學(xué)生的生命健康權(quán)

B.侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)

C.有違商業(yè)道德，應(yīng)處以行政拘留

D.同法部門應(yīng)依法對(duì)老板店鋪進(jìn)行查封

8.實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)的周某在音樂(lè)老師的悉心指導(dǎo)下獲得了市歌唱比賽二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金500元。對(duì)于這500元，以下說(shuō)法正確的是(　　)。

A.應(yīng)該規(guī)其監(jiān)護(hù)人所有

B.監(jiān)護(hù)人沒(méi)有獎(jiǎng)金的所有權(quán)

C.周某代表學(xué)校比賽，獎(jiǎng)金應(yīng)是周某與學(xué)校共同擁有

D.獎(jiǎng)金的取得也有音樂(lè)老師的一部分

9.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以下保障措施錯(cuò)誤的是(　　)。

A.提高教師業(yè)務(wù)水平

B.倡導(dǎo)教育家辦學(xué)

C.建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

D.以城市教師為重點(diǎn)，提高小學(xué)、初中、高中教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

10.未成年人在被收容教養(yǎng)期間，執(zhí)行機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)保證其繼續(xù)接受(　　)教育。

A.文化知識(shí)、法律知識(shí)或者行為方式

B.文化知識(shí)、思想政治或者法律知識(shí)

C.文化知識(shí)、職業(yè)技術(shù)或者道德規(guī)范

D.文化知識(shí)、法律知識(shí)或者職業(yè)技術(shù)教育

11.某小學(xué)指派嚴(yán)老師帶領(lǐng)本校學(xué)生參觀博物館，學(xué)生小陽(yáng)因燈光昏暗而摔傷，對(duì)于小陽(yáng)所受傷害，應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的是(　　)。

A.嚴(yán)老師

B.學(xué)校

C.小陽(yáng)

D.博物館

12.社會(huì)上曾流傳一句話：研究導(dǎo)彈的掙不過(guò)賣茶葉蛋的;也有人說(shuō)，當(dāng)個(gè)服務(wù)員一個(gè)月還能掙三千多呢。面對(duì)這些言論，作為一個(gè)小學(xué)老師必須(　　)，才能懷著平常心工作在一線，安心工作、用心工作。

A.樹立崇高的職業(yè)理想

B.具備嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)態(tài)度

C.采用靈活多樣的教學(xué)手段

D.了解小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)

13.某老師對(duì)一位學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生說(shuō)：“你生來(lái)就不是讀書的料。”該老師的行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的哪一要求?(　　)

A.愛崗敬業(yè)

B.關(guān)愛學(xué)生

C.教書育人

D.為人師表

14.計(jì)算機(jī)技術(shù)多媒體教學(xué)進(jìn)入小學(xué)，要求小學(xué)教師參加相關(guān)軟件使用的培訓(xùn)。四十多歲的史老師一聽說(shuō)這個(gè)消息就犯了愁，作為一個(gè)“計(jì)算機(jī)盲”，自己壓根不想學(xué)，于是她和校長(zhǎng)提出了不參加培訓(xùn)的申請(qǐng)。這表明史老師缺乏(　　)。

A.熱愛學(xué)生的情懷

B.誨人不倦的品格

C.嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的精神

D.終身學(xué)習(xí)的理念

15.“好學(xué)不倦”“努力精通業(yè)務(wù)”“精益求精”是教師職業(yè)道德中(　　)在實(shí)踐中的具體要求。

A.依法執(zhí)教

B.廉潔從教

C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

16.標(biāo)志著中國(guó)進(jìn)入航天時(shí)代的事件是(　　)。

A.第一顆原子彈爆炸成功

B.“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功

C.“神州”五號(hào)飛船進(jìn)太空

D.“遠(yuǎn)望一號(hào)”航天測(cè)量船建成使用

17.下列選項(xiàng)中，按照離太陽(yáng)的距離從小到大排序正確的是(　　)。

A.水星—火星—地球

B.金星—地球—火星

C.木星—金星—土星

D.地球—水星—土星

18.下圖所示的事件，其發(fā)生的時(shí)間在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期的是(　　)。

 

 

 

 

 

 

 

 

19.下列選項(xiàng)中，作家與作品對(duì)應(yīng)不正確的是(　　)。

A.歐·亨利——《麥琪的禮物》

B.巴爾扎克——《歐也尼·葛朗臺(tái)》

C.雨果——《悲慘世界》

D.狄更斯——《呼嘯山莊》

20.下列選項(xiàng)中，作品與評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)不正確的是(　　)。

A.《三國(guó)演義》——文不甚深，言不甚俗

B.《資治通鑒》——帝王的鏡子

C.《太公兵法》——不朽的戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)

D.《駱駝祥子》——舊時(shí)代的葬歌

21.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”采用的修辭手法是(　　)。

A.比喻，夸張

B.比擬，夸張

C.比喻，借代

D.借代，比擬

22.下列說(shuō)法不正確的是(　　)。

A.《尚書》是中國(guó)最早的一部歷史文獻(xiàn)總集

B.《楚辭》是賈誼所輯，收有屈原、宋玉寫的賦

C.《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集

D.《左傳》是中國(guó)第一部敘事歷史著作

23.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期.古琴音樂(lè)已具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力，“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深人人心。伯牙所奏琴曲為(　　)。

A.《廣陵散》

B.《高山流水》

C.《陽(yáng)關(guān)三疊》

D.《揚(yáng)州慢》

24.印象派三大巨匠及其代表作描述正確的是(　　)。

A.高更《星夜》

B.莫奈《睡蓮》

C.達(dá)·芬奇《蒙娜麗莎》

D.梵·高《向日葵》

25.下圖所示的書法字體是(　　)。

 

 

 

 

A.行書

B.草書

C.瘦金體

D.篆書

26.Word中“背景”位于下列哪個(gè)菜單下?(　　)

A.視圖

B.格式

C.插入

D.編輯

27.Excel中，若在工作表中插入一列，則一般插在當(dāng)前列的(　　)。

A.左側(cè)

B.上方

C.右側(cè)

D.下方

28.“凡是軍人都是可以優(yōu)先買票的。”下列推理正確的是(　　)。

A.不是軍人不可以優(yōu)先買票

B.優(yōu)先買票的都是軍人

C.他優(yōu)先買票，所以他是軍人

D.他是軍人，所以可優(yōu)先買票

29.通過(guò)調(diào)查得知，并非所有的餐廳都有衛(wèi)生許可證。

如果上述調(diào)查的結(jié)論是真實(shí)的，則可以推出的是(　　)。

A.所有的餐廳都沒(méi)有衛(wèi)生許可證

B.少數(shù)餐廳沒(méi)有衛(wèi)生許可證

C.多數(shù)餐廳有衛(wèi)生許可證

D.有的餐廳確實(shí)沒(méi)有衛(wèi)生許可證

二、材料分析題(本大題共3小題，每題14分，共42分)

30.材料：

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，我制訂了這樣的標(biāo)準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)且有所發(fā)展的，視為及格;二是基礎(chǔ)科及格或良好，特長(zhǎng)科明顯超過(guò)同年級(jí)學(xué)生的，視為良好;三是基礎(chǔ)科良好，特長(zhǎng)科大大超過(guò)同年級(jí)學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀;四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長(zhǎng)科有所發(fā)展的。均視為不及格;五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長(zhǎng)科單方獨(dú)進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，作降格評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，使絕大部分差生都抬起頭來(lái)走路，找到了自己成才的優(yōu)勢(shì)與途徑.也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補(bǔ)、和諧發(fā)展的新路子。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲，各科學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提高，各科總分由原來(lái)年級(jí)的倒數(shù)第二，上升到年級(jí)的第二名。

問(wèn)題：請(qǐng)從教育觀的角度，評(píng)析該教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。(14分)

31.材料：

某小學(xué)教師陳某，在教學(xué)實(shí)踐中深刻體會(huì)到，為了更好地教學(xué)，首先要提高自身的素質(zhì)。為此，他攻讀了在職研究生，開始了他的因教促學(xué)、以學(xué)促教的在職進(jìn)修。堅(jiān)持三載，終以優(yōu)異的成績(jī)獲得碩士學(xué)位。從此，劉老師立下誓言“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，每天的業(yè)余時(shí)間和節(jié)假日都被他合理地安排為書香生活。正因如此，工作十多年來(lái)，他在教學(xué)和科研等方面均做出了突出成績(jī)，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。

問(wèn)題：

請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析教師的教育行為。(14分)

32.材料：

粉絲與知音

余光中

“粉絲”來(lái)自英文的fan，源出fanatic，乃其縮寫，但經(jīng)瘦身之后，脫胎換骨，變得輕靈多了。

更可愛的是，當(dāng)初把它譯成“粉絲”的人，福至心靈，神來(lái)之筆競(jìng)把復(fù)數(shù)一并帶了過(guò)來(lái)，好用多了。單用“粉”字，不但突兀，而且表現(xiàn)不出那種從者如云紛至沓來(lái)的聲勢(shì)。“粉絲”當(dāng)然是多數(shù)，只有三五人甚至三五十人，怎能叫做fans?對(duì)偶像當(dāng)然是說(shuō)，“我是你的粉絲”，怎么能說(shuō)，“我是你的粉”呢?粉，極言其細(xì)而輕，積少成多，飄忽無(wú)定。絲，極言其雖細(xì)卻長(zhǎng)，糾纏而善攀附，所以欲理還亂。

與粉絲相對(duì)的，是知音。粉絲是為成名錦上添花;知音是為寂寞雪中送炭。杜甫盡管說(shuō)過(guò)，“文章千古事，得失寸心知”，但真有知音出現(xiàn)，來(lái)肯定自己的價(jià)值，這寂寞的寸心還是欣慰的。

知音的出現(xiàn)，多在天才成名之前。叔本華的母親是銷暢小說(shuō)作家，母子兩人很不和諧，而歌德很早就告訴做母親的，說(shuō)她的孩子有一天會(huì)名滿天下。有些知音，要等天才死后才出現(xiàn)。莎士比亞死后七年，生前與他爭(zhēng)雄的本·約翰遜，寫了一首長(zhǎng)詩(shī)悼念他，肯定他是英國(guó)之寶。

知音與粉絲都可愛，但知音多高士，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，欣然會(huì)心，掩卷默想。知音的信念來(lái)自深刻的體會(huì)，充分的了解。知音與天才的關(guān)系有如信徒與神，并不需要“現(xiàn)場(chǎng)”，因?yàn)榇缧木褪巧竦睢?/p>

粉絲則不然。這種高速流動(dòng)的族群必須有一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，更因人多而激動(dòng)，擁擠而歇斯底里，群情不斷加溫，只待偶像忽然出現(xiàn)而達(dá)于沸騰。

“知音”一詞始于春秋：楚國(guó)的俞伯牙善于彈琴，唯有知已鐘子期知道他意在高山流水。子期死后，伯牙恨世無(wú)知音，乃碎琴絕弦，終身不再操鼓?！墩撜Z(yǔ)》說(shuō)：“子在齊聞韶，三月不知肉味，曰：‘不圖為樂(lè)之至于斯也!”’這么看來(lái)，孔子真可謂知音了，但是竟然三月不知肉味，豈不成了香港人所說(shuō)的“發(fā)燒友”了?孔子或許是最早的粉絲吧。今日的樂(lè)迷粉絲，不妨引圣人為知音，去翻翻《論語(yǔ)》第七章《述而》吧。

問(wèn)題：

(1)根據(jù)文章內(nèi)容，比較生活中粉絲與知音的不同。(4分)

(2)作者既說(shuō)孔子“真可謂知音了”，又說(shuō)他“或許是最早的粉絲”，對(duì)此應(yīng)當(dāng)如何理解。(10分)

三、寫作題(本大題共1小題，50分)

33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

今年8月，上海小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文新課本刪除了全部古詩(shī)。記者對(duì)比新舊一年級(jí)語(yǔ)文課本發(fā)現(xiàn)，新的一年級(jí)語(yǔ)文課本不僅刪除了舊版本中全部的8首古詩(shī)，7個(gè)單元45篇課文也縮減為6

個(gè)單元40篇課文，識(shí)字量和寫字量都有不同程度減少。

對(duì)于教材“瘦身”，不少上海小學(xué)老師表示，刪除古詩(shī)沒(méi)有必要。語(yǔ)文教育研究者葉開也認(rèn)為，不應(yīng)該刪除古詩(shī)。“刪除的8首古詩(shī)中有6首都很好，適合低齡孩子誦讀。這些古詩(shī)內(nèi)容比較有價(jià)值，比起一些長(zhǎng)課文都好。”至于古詩(shī)背誦會(huì)增加孩子負(fù)擔(dān)的說(shuō)法，葉開表示，根本沒(méi)有必要擔(dān)心。“這是對(duì)孩子能力估計(jì)不足。”

根據(jù)以上材料，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，圍繞“要不要在小學(xué)課本中刪去古詩(shī)詞”寫一篇議論文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。

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