您好,歡迎來到華圖教師網(wǎng)!

教師公告 幫助中心 教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

安徽 北京 重慶 福建 廣東 甘肅 廣西 貴州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龍江 江西 遼寧

江蘇 吉林 寧夏 內(nèi)蒙古 青海 山東 陜西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

2016下半年教師資格證考試《幼兒保教知識(shí)與能力》還原現(xiàn)場(chǎng)/模擬考場(chǎng)模擬試卷及答案(4)

http://m.shoucloud.cn 2016-10-20 15:10 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.【知識(shí)點(diǎn)】陳鶴琴教育思想。

【答案】D。

【解析】活教育的特征:(1)一切設(shè)施、一切活動(dòng)以兒童為中心,學(xué)校里一切活動(dòng)是兒童的活動(dòng);(2)教育的目的在培養(yǎng)做人的態(tài)度,養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的興趣,獲得求知的方法,訓(xùn)練人生的基本技能;(3)一切教學(xué)集中在做,做中學(xué),做中教,做中求進(jìn)步;(4)分組學(xué)習(xí),共同研討;(5)以愛以德來感化兒童;(6)兒童自定法則來管理自己;(7)課程是根據(jù)兒童的心理和社會(huì)的需要來編訂的,教材也是根據(jù)兒童的心理和社會(huì)的需要來選定的,所以課程是有伸縮性的,教材是有活動(dòng)性的,而且可隨時(shí)更改的;(8)兒童天真爛漫,活潑可愛,工作時(shí)很靜很忙,游戲時(shí)很起勁很高興;(9)師生共同生活,教學(xué)相長(zhǎng);(10)學(xué)校是社會(huì)的中心,師生集中力量,改造環(huán)境。服務(wù)社會(huì)。

2.【知識(shí)點(diǎn)】幼兒情緒的發(fā)展。

【答案】C。

【解析】幼兒情緒非常容易受周圍人的情緒所影響。新入托的一個(gè)孩子哭泣著要找媽媽,會(huì)引得早已習(xí)慣了托兒所生活的孩子們都哭起來。聽故事時(shí),一個(gè)幼兒笑,其他幼兒也跟著哈哈笑起來。這都反映出幼兒情緒具有傳染性。

3.【知識(shí)點(diǎn)】幼兒園教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。

【答案】A。

【解析】在講授新知識(shí)之前,先溫習(xí)已學(xué)過的知識(shí)。

4.【知識(shí)點(diǎn)】幼兒同伴交往發(fā)展。

【答案】B。

【解析】2歲左右是兒童性別行為初步產(chǎn)生的時(shí)期。進(jìn)入3歲以后,兒童選擇同性別伙伴的傾向日益明顯。研究發(fā)現(xiàn).3歲的男孩就明顯地選擇男孩而不選擇女孩作為伙伴。還有研究發(fā)現(xiàn),男孩和女孩在同伴之間的相互作用方式也不同。男孩之間更多打鬧、為玩具爭(zhēng)斗、大聲叫喊、發(fā)笑.女孩則很少有身體上的接觸,更多是通過規(guī)則協(xié)調(diào)。

5.【知識(shí)點(diǎn)】皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論。

【答案】B。

【解析】根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論,在前運(yùn)算階段(2~7歲),兒童的思維有如下特征:認(rèn)為外界的一切事物都有生命;所有的人都有相同的感受;一切以自我為中心;不具備抽象的運(yùn)算思維:思維不具有可逆性等。

6.【知識(shí)點(diǎn)】記憶的作用。

【答案】A。

【解析】記憶是人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的反映,是一種較為復(fù)雜的心理過程。兒童記憶的發(fā)展會(huì)影響兒童情感和意志的發(fā)展。通過記憶,兒童對(duì)經(jīng)歷過的事情產(chǎn)生一定的情感體驗(yàn),兒童的情感從而豐富起來。較大的兒童就出現(xiàn)一些與經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的恐懼,說明了記憶的作用。故選A。

7.【知識(shí)點(diǎn)】幼兒社會(huì)性發(fā)展中性別角色的發(fā)展。

【答案】D。

【解析】?jī)和詣e角色的發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段,對(duì)于學(xué)齡前兒童來說,主要經(jīng)歷了前三個(gè)階段的發(fā)展。第一階段:知道自己的性別,并初步掌握性別角色知識(shí)(2~3歲);第二階段:自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色(3~4歲);第三階段:刻板地認(rèn)識(shí)性別角色(5~7歲),在第三階段,孩子們不僅對(duì)男孩和女孩在行為方面的區(qū)別認(rèn)識(shí)越來越清楚.同時(shí)開始認(rèn)識(shí)到一些與性別有關(guān)的心理因素。如男孩要膽大、勇敢、不能哭,女孩要文靜、不能粗野等。但與兒童對(duì)其他方面的認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律一樣,他們對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)也表現(xiàn)出刻板性。他們認(rèn)為違反性別角色習(xí)慣是錯(cuò)誤的,并會(huì)受到懲罰和恥笑。如一個(gè)男孩玩娃娃就會(huì)遭到同性別孩子的反對(duì).認(rèn)為不符合男子漢的行為。故選D。

8.【知識(shí)點(diǎn)】幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)。

【答案】B。

【解析】幼兒進(jìn)餐時(shí),環(huán)境應(yīng)是安靜、愉快、輕松的,而不是令他們緊張、壓抑的。要針對(duì)幼兒的實(shí)際情況給予照顧或指導(dǎo)和幫助,切勿大聲呵斥幼兒。不要隨意催促幼兒m陜吃、快吃”,也不要不問原因任意批評(píng)吃得慢的幼兒.更不要舉行類似“比一比誰(shuí)吃得快”的競(jìng)賽。

9.【知識(shí)點(diǎn)】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》。

【答案】C。

【解析】C選項(xiàng)是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求。

10.【知識(shí)點(diǎn)】幼兒保健常規(guī)。

【答案】D。

【解析】如果用手帕揉,質(zhì)地較硬的沙子很有可能會(huì)鑲嵌到眼角膜或瞼結(jié)膜上,會(huì)進(jìn)一步加劇損傷,嚴(yán)重的可能會(huì)引起結(jié)膜炎、角膜炎等眼部疾病。

二、簡(jiǎn)答題

11.【知識(shí)點(diǎn)】幼兒年齡特征。

【參考答案】

3~4歲處于幼兒期的初期階段,也是幼兒園的小班年齡。這段時(shí)期的主要特點(diǎn)是:

(1)生活范圍擴(kuò)大。幼兒3歲以后,開始進(jìn)入幼兒園。新的環(huán)境對(duì)幼兒最大的影響是:從只和親人接觸的小范圍,擴(kuò)大到有老師、更多同伴的新環(huán)境。生活范圍的擴(kuò)大,引起了幼兒心理上的許多變化,使幼兒的認(rèn)識(shí)能力、生活能力以及人際交往能力得到了迅速發(fā)展。

(2)認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)。這一階段兒童的認(rèn)識(shí)活動(dòng)往往依靠動(dòng)作和行動(dòng)來進(jìn)行。3~4歲幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)是先做再想,而不是想好了再做。3~4歲的孩子在聽別人說話或自己說話時(shí),也往往離不開具體動(dòng)作,他們的注意也與動(dòng)作聯(lián)系在一起。

(3)情緒作用大。在幼兒期,情緒對(duì)幼兒的作用比較大。3~4歲的幼兒情緒作用更大。常常為小事哭起來。這時(shí)期幼兒情緒很不穩(wěn)定,很容易受外界環(huán)境的影響和周圍人感染。

(4)愛模仿。3~4歲的幼兒模仿性很強(qiáng),對(duì)成人的依賴性也很大。幼兒還常常模仿老師,對(duì)老師說話的聲調(diào)、坐的姿勢(shì)等都會(huì)模仿,所以老師的言傳身教非常重要。

12.【知識(shí)點(diǎn)】幼兒發(fā)展特征及親子關(guān)系。

【參考答案】

從材料的三個(gè)場(chǎng)景來看:

(1)兒子發(fā)展特征:愛動(dòng)手操作,語(yǔ)言敏捷;整理物品能力差。

(2)父母的教養(yǎng)方式:母親能夠利用生活的具體細(xì)節(jié)對(duì)孩子進(jìn)行教育.抓住生活時(shí)機(jī)指導(dǎo)孩子的發(fā)展,但對(duì)兒子的教育方式有時(shí)太苛刻。爸爸對(duì)兒子的教育影響不太大.建議以后多和孩子進(jìn)行溝通。

(3)提出教育建議:增進(jìn)和孩子的溝通,增進(jìn)和幼兒園教師的溝通.家長(zhǎng)間應(yīng)協(xié)調(diào)一致地對(duì)孩子整理物品等生活習(xí)慣的能力進(jìn)行培養(yǎng)。

三、論述題

13.【知識(shí)點(diǎn)】幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的依據(jù)。

【參考答案】

(1)游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng).是幼兒生活的主要內(nèi)容

在幼兒一日生活中,除了吃飯、睡覺等生活活動(dòng)外,絕大多數(shù)的時(shí)間都在游戲。即便是生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等活動(dòng),幼兒也常常是以游戲的形式來進(jìn)行的,或是將生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)的過程變成游戲活動(dòng)。可見幼兒喜歡游戲,還喜歡把他們的一切活動(dòng)游戲化。

(2)游戲是幼兒對(duì)生長(zhǎng)的適應(yīng).符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)

為解決身心發(fā)展及其需要在現(xiàn)實(shí)中與實(shí)際能力之間的矛盾,應(yīng)讓幼兒創(chuàng)造并參與游戲,到游戲中去滿足需要,適應(yīng)生長(zhǎng)。幼兒身心發(fā)展的水平?jīng)Q定了幼兒游戲的水平,幼兒所玩游戲的內(nèi)容、形式等與其實(shí)際身心發(fā)展水平是一致的。

(3)游戲是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)

對(duì)幼兒來說,游戲不僅僅是一種消遣。還是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中健康成長(zhǎng)。

四、材料分析題

14.【知識(shí)點(diǎn)】幼兒同伴關(guān)系的發(fā)展。

【參考答案】

小明父母的想法不合理,做法欠妥當(dāng);案例二中,家長(zhǎng)這樣做是有道理的。

對(duì)孩子來說。同伴交往對(duì)兒童心理發(fā)展有無(wú)可替代的作用。同伴能提供榜樣作用,幼兒更愿意模仿同齡伙伴。幼兒的情緒具有感染性,看到別的孩子不哭,他也會(huì)學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)。

同伴關(guān)系可以給我們提供榜樣、期待和強(qiáng)化作用,從而使我們形成各種不同的社會(huì)行為、觀點(diǎn)和態(tài)度。與親子交往相比較,同伴交往中同伴的反饋更真實(shí)、自然和及時(shí)。幼兒積極、友好的行為,如分享、微笑等。能馬上引發(fā)另一幼兒的積極反應(yīng),得到肯定性的反饋,而消極、不友好的行為則正好相反。如搶奪、抓人等會(huì)馬上引發(fā)其他幼兒的方案?;蛞鹣鄳?yīng)性的行為。生活中的同伴榜樣與故事中的榜樣共同為幼兒提供了一個(gè)可行的行為標(biāo)準(zhǔn).使其在行為中不斷自我糾正。同伴是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣.老師或家長(zhǎng)對(duì)責(zé)任心強(qiáng)的幼兒積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),會(huì)激發(fā)其他幼兒向他學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

15.【知識(shí)點(diǎn)】幼兒園角色游戲的指導(dǎo)。

【參考答案】

角色游戲是幼兒獨(dú)立自主的活動(dòng).教師對(duì)角色游戲的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在幫助幼兒按自己的意愿和想象進(jìn)行游戲。而不是把教師的意愿強(qiáng)加給幼兒。指導(dǎo)角色游戲的核心問題是如何使教師的指導(dǎo)與幼兒在游戲中的主動(dòng)性和積極性結(jié)合起來。

本案例中教師按照自己的意愿設(shè)計(jì)了理發(fā)店的游戲角.沒有緊密結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),不能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性,不是真正意義的角色游戲。

教師在指導(dǎo)幼兒角色時(shí)應(yīng)注意:

對(duì)于小班幼兒.教師要根據(jù)兒童的生活經(jīng)驗(yàn)為其提供種類少、數(shù)量多且形狀相似的成型玩具,避免其為爭(zhēng)搶玩具發(fā)生糾紛,滿足其平行游戲的需要;以平行游戲法指導(dǎo)游戲,也可以以游戲中的角色身份加入游戲,在與兒童游戲的過程中達(dá)到指導(dǎo)的目的;注意規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),讓兒童在游戲中逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立。

對(duì)于中班幼兒.教師應(yīng)根據(jù)兒童需要提供豐富的游戲材料,鼓勵(lì)兒童玩多種主題或相同主題的游戲:注意觀察兒童游戲的情節(jié)及發(fā)生糾紛的原因,以平行游戲或合作游戲的方式指導(dǎo);通過游戲講評(píng)引導(dǎo)兒童分享游戲經(jīng)驗(yàn).以豐富游戲主題和內(nèi)容:指導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)并掌握交往技能及規(guī)范.促進(jìn)兒童與同伴交往,使兒童學(xué)會(huì)在游戲中解決簡(jiǎn)單問題。

對(duì)于大班幼兒.教師應(yīng)根據(jù)游戲的特點(diǎn),引導(dǎo)兒童一起準(zhǔn)備游戲材料和場(chǎng)地,用多種語(yǔ)言指導(dǎo)游戲。在游戲中培養(yǎng)兒童的獨(dú)立性;觀察兒童游戲的種種意圖,給兒童提供開展游戲的練習(xí)機(jī)會(huì)和必要幫助;允許并鼓勵(lì)兒童在游戲中進(jìn)行創(chuàng)造,通過講評(píng)讓兒童相互學(xué)習(xí)。拓展思路,不斷提高角色游戲水平。

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題

16.【知識(shí)點(diǎn)】健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。

【參考設(shè)計(jì)】

大班健康活動(dòng):胖和瘦

一、設(shè)計(jì)意圖

新的學(xué)期一開始,經(jīng)過一個(gè)月的假期,班上有幾位小朋友的變化很大.我們高興地對(duì)有的小朋友說:“恭喜你,你長(zhǎng)胖了。”而對(duì)另一些孩子我們則皺皺眉頭說:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長(zhǎng)狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多“參差不齊”,有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象.喜歡吃肉、不喜歡吃蔬菜,并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子.例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長(zhǎng)也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。

大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關(guān)注自己的成長(zhǎng)、樹立自我保育意識(shí),因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?;顒?dòng)利用不同顏色的圓點(diǎn)來表示幼兒的健康狀況.并請(qǐng)幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使其了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過討論,建立“太胖和太瘦都對(duì)身體健康有影響”的意識(shí)。

2.學(xué)會(huì)關(guān)注自己的身體健康狀況,初步了解自身成長(zhǎng)的需要.知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

3.激發(fā)幼兒在同伴面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測(cè)量體重:

2.紅、黃、綠三種顏色的表格各一,并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片?;顒?dòng)前發(fā)給幼兒:

3.多媒體課件“來當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師”:

4.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒畫好各種食品的卡片若干。

四、活動(dòng)重點(diǎn)

通過幼兒自由辯論,幫助他們正確理解胖和瘦的概念。

五、活動(dòng)難點(diǎn)

使幼兒了解自身的健康狀況,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

六、活動(dòng)過程

(一)介紹節(jié)日,引出主題

提問幼兒:今天是10月13日,是世界保健日.你們知道這個(gè)節(jié)日為什么設(shè)立嗎?

(二)大膽表達(dá).各抒己見

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn),將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散,表明自己的觀點(diǎn),并嘗試用實(shí)例說服同伴。

教師小結(jié):出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量表”,介紹胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn).太胖和太瘦都不健康。

(三)了解自身,對(duì)癥下藥

(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請(qǐng)幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置。(紅色表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長(zhǎng)的狀況。

(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦。身體更健康。

(3)“對(duì)癥下藥”:運(yùn)用多媒體課件“來當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師”,為不同情況的孩子“開處方”。

(四)分組游戲活動(dòng)。經(jīng)驗(yàn)梳理

自助餐:幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營(yíng)養(yǎng)合理的美餐。

七、活動(dòng)延伸

1.請(qǐng)幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去,關(guān)注自己的身體特點(diǎn),堅(jiān)持健康飲食和鍛煉,并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。

2.鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)搜集資料,研究各種食物所含的營(yíng)養(yǎng)。

相關(guān)推薦:

》》2016年教師資格證國(guó)考筆試輔導(dǎo)課程

》》教師資格筆試備考資料模擬試題

關(guān)注公眾號(hào)

責(zé)任編輯:lmj18

教師教育網(wǎng) 教育信息網(wǎng) 人事考試網(wǎng)

>>更多教師資格證國(guó)考相關(guān)信息/資料查看

教師在教學(xué)中出示實(shí)物或教具,進(jìn)行示范性操作,這是(幼兒的學(xué)習(xí)是以( )為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行防止兒童遺尿的正確方法1923年,我國(guó)著名的幼兒教育家陳鶴琴創(chuàng)辦了我國(guó)最幼兒園開展以“我的家鄉(xiāng)”、“我來幫助你”等為主題的幼兒園美育中,首先應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒( )的能力

精彩推薦

換一換

有報(bào)考疑惑?在線客服隨時(shí)解惑

公告啥時(shí)候出?

報(bào)考問題解惑?報(bào)考條件?

報(bào)考崗位解惑   怎么備考?

沖刺資料領(lǐng)?。?/p>

咨詢

選課報(bào)班

備考資料預(yù)約

每日一練

考試資訊

教師資格證考試匯總

在線客服×