2016下半年教師資格證考試《幼兒綜合素質(zhì)》還原現(xiàn)場(chǎng)/模擬考場(chǎng)模擬試卷及答案(4)

http://m.shoucloud.cn 2016-10-20 11:13 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——教育觀(guān)

【答案】A。

【解析】A選項(xiàng)中，教師將幼兒學(xué)習(xí)放在首位，違背了素質(zhì)教育要求中促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的理念，因此是錯(cuò)誤的。

2.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——兒童觀(guān)

【答案】D。

【解析】個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性主要表現(xiàn)在：一是同一方面的發(fā)展速度在不同的年齡階段不同：二是不同方面發(fā)展的不平衡性。兒童口語(yǔ)能力在2～3歲發(fā)展的最好體現(xiàn)了不平衡性的特點(diǎn)。

3.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——兒童觀(guān)

【答案】C。

【解析】C項(xiàng)中教師關(guān)注所有的幼兒，體現(xiàn)了以人為本，其他選項(xiàng)中的做法都是不正確的，沒(méi)有體現(xiàn)以人為本的兒童觀(guān)。

4.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——教師觀(guān)

【答案】C。

【解析】教師在教育過(guò)程中，應(yīng)該尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)做好溝通和交流，樹(shù)立家長(zhǎng)威信，共同發(fā)揮教育合力。

5.【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德

【答案】A。

6.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——兒童觀(guān)

【答案】B。

【解析】教師為每一位學(xué)生“量身定做”保育計(jì)劃，充分體現(xiàn)了因材施教的保育原則。

7.【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德

【答案】B。

【解析】這兩句話(huà)都表明教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，是一種重要的教育力量。因此，教師要做好示范，為人師表。

8.【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德

【答案】D。

【解析】教師職業(yè)道德要求教師要尊重家長(zhǎng)的人格尊嚴(yán)和觀(guān)點(diǎn)。

9.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《幼兒園工作規(guī)程》

【答案】A。

【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第一條規(guī)定：為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定本規(guī)程。

10.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國(guó)教師法》

【答案】A。

【解析】《中華人民共和國(guó)教師法》第八條第六款規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

11.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

【答案】A。

【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》提出保護(hù)未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任。從家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)等四個(gè)方面提出了對(duì)未成年人的保護(hù)要求。

12.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《學(xué)生傷害事故處理辦法》

【答案】C。

【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定，在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的事故，學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任。

13.【知識(shí)點(diǎn)】教育觀(guān)

【答案】C。

【解析】創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，是教育對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應(yīng)。

14.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》

【答案】D。

【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。重視0至3歲嬰幼兒教育。

15.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《兒童權(quán)利公約》

【答案】C。

【解析】《兒童權(quán)利公約》的核心要義體現(xiàn)在以下四大原則：兒童最大利益原則、尊重兒童觀(guān)點(diǎn)原則、無(wú)歧視原則、尊重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則。

16.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

【答案】C。

【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十六條，中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。

17.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

【答案】B。

【解析】農(nóng)歷以七月、八月、九月為秋季，分別稱(chēng)作孟秋、仲秋、季秋。

18.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的科學(xué)素養(yǎng)

【答案】A。

【解析】青海湖是我國(guó)面積最大的咸水湖，最大的淡水湖是鄱陽(yáng)湖。青海湖位于中國(guó)青海省內(nèi)青藏高原的東北部，是中國(guó)最大的湖泊，也是中國(guó)最大的咸水湖、內(nèi)流湖。鄱陽(yáng)湖是中國(guó)第一大淡水湖，也是中國(guó)第二大湖，僅此于青海湖。太湖，中國(guó)五大淡水湖之一，位于江蘇省南部，長(zhǎng)江三角洲的南部;全部水域在江蘇省境內(nèi)，湖水南部與浙江省相連，是華東最大湖泊，也是中國(guó)第三大淡水湖。洞庭湖位于中國(guó)湖南省北部，長(zhǎng)江荊江河段以南，是中國(guó)第三大湖，也是中國(guó)第二大淡水湖，原為古云夢(mèng)大澤的一部分。

19.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)

【答案】B。

【解析】《十面埋伏》是琵琶曲。

20.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)

【答案】B。

21.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的文學(xué)素養(yǎng)

【答案】D。

【解析】《飲酒》為東晉詩(shī)人陶淵明的作品，其余為屈原的作品，屬于楚辭。《離騷》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名詩(shī)人屈原的代表作，是中國(guó)古代詩(shī)歌史上最長(zhǎng)的一首浪漫主義的政治抒情詩(shī)，屬于楚辭風(fēng)格。詩(shī)人從自敘身世、品德、理想寫(xiě)起，抒發(fā)了自己遭讒被害的苦悶與矛盾，斥責(zé)了楚王昏庸、群小猖獗與朝政日非，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)持“美政”理想，抨擊黑暗現(xiàn)實(shí)，不與邪惡勢(shì)力同流合污的斗爭(zhēng)精神和至死不渝的愛(ài)國(guó)熱情?！毒鸥琛肥恰冻o》篇名。原為傳說(shuō)中的一種遠(yuǎn)古歌曲的名稱(chēng)，戰(zhàn)國(guó)楚人屈原據(jù)民間祭神樂(lè)歌改作或加工而成。《天問(wèn)》收錄于西漢劉向編輯的《楚辭》中，全文自始至終，完全以問(wèn)句構(gòu)成，一口氣對(duì)天、對(duì)地、對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)歷史、對(duì)人生提出173個(gè)問(wèn)題，被譽(yù)為是“千古萬(wàn)古至奇之作”。郭沫若先生評(píng)價(jià)《天問(wèn)》是空前絕后的第一等奇文字。

22.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的文學(xué)素養(yǎng)

【答案】C。

【解析】背水一戰(zhàn)和破釜沉舟分別指的是韓信和項(xiàng)羽在與秦軍作戰(zhàn)時(shí)采用的戰(zhàn)術(shù);焚書(shū)坑儒發(fā)生在秦朝：鑿壁偷光指的是西漢匡衡勤學(xué)苦讀的故事。

23.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

【答案】B。

【解析】法國(guó)大革命期間制憲會(huì)議頒布了人類(lèi)歷史上第一部《人權(quán)宣言》;美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)表了《獨(dú)立宣言》標(biāo)志美國(guó)誕生;俄國(guó)十月革命的指導(dǎo)性文件是《共產(chǎn)黨宣言》。

24.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的科學(xué)素養(yǎng)

【答案】B。

【解析】冥王星，于1930年2月18日由克萊德·湯博根據(jù)美國(guó)天文學(xué)家洛韋爾的計(jì)算發(fā)現(xiàn)。它曾經(jīng)是太陽(yáng)系九大行星之一，與太陽(yáng)平均距離59億千米，直徑2 300千米(小于月球)，平均密度2.0克左右/立方厘米，質(zhì)量1.290×1022千克。公轉(zhuǎn)周期約248年，自轉(zhuǎn)周期6.387天。在2006年08月24日國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)大會(huì)上，以絕對(duì)多數(shù)通過(guò)決議5A一行星的定義，以237票對(duì)157票通過(guò)決議6A一冥王星級(jí)天體的定義，冥王星從此被視為是太陽(yáng)系的“矮行星”，不再被視為行星。太陽(yáng)系中有七顆衛(wèi)星比冥王星大(月球、木衛(wèi)一、木衛(wèi)二、木衛(wèi)三、木衛(wèi)四、土衛(wèi)六和海衛(wèi)一)。

25.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)

【答案】C。

【解析】土耳其的伊斯坦布爾清真寺，又名圣索菲亞大教堂。

26.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力——信息處理能力

【答案】C。

27.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力——信息處理能力

【答案】B。

28.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力——邏輯思維能力

【答案】A。

【解析】甲的話(huà)和乙的話(huà)是一對(duì)矛盾命題，必有一真一假，故丙和丁的話(huà)都為假。由丙的話(huà)為假可以得出第二個(gè)抽屜里面有鋼筆，即A項(xiàng)為真。故答案選A。

29.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力——邏輯思維能力

【答案】B。

【解析】“除非……否則”=“只有……才不”，故題干邏輯關(guān)系為：不為健康惡化承擔(dān)所有后果→戒煙成功。老李怕失去健康的身體和美好的生活，肯定了前件，根據(jù)推理規(guī)則，可以肯定后件，即老李戒煙成功，故B項(xiàng)正確。

二、材料分析題

30.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——兒童觀(guān)

【參考答案】

小陳老師的做法是恰當(dāng)?shù)?，踐行了以人為本的兒童觀(guān)。

首先，以人為本的兒童觀(guān)認(rèn)為教師要看到兒童是具有獨(dú)立意義的個(gè)體。材料中老師并沒(méi)有把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，而是以?xún)和癁橹黧w，尊重小云的意見(jiàn)，讓童真童趣得到自由伸展的同時(shí)，也保護(hù)了兒童的創(chuàng)造性。

其次，以人為本的兒童觀(guān)要求教師要以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為根本促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。材料中當(dāng)游戲規(guī)則改變后，兒童做了很多平時(shí)沒(méi)有的動(dòng)作，發(fā)展了兒童的反應(yīng)能力、想象力和創(chuàng)造力。

總之，小陳老師的行為保護(hù)了兒童的創(chuàng)造力，值得提倡。

31.【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德

【參考答案】

小王的做法是錯(cuò)誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。

首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要為人師表。為人師表要求教師要以身作則，要廉潔從教。材料中，小王老師經(jīng)常申請(qǐng)不必要的經(jīng)費(fèi)，還常以各種理由向家長(zhǎng)討要好處，利用職務(wù)之便，謀取私利，違背了廉潔從教的職業(yè)道德要求;沒(méi)做到以身作則，給幼兒成長(zhǎng)造成不良影響。

其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位幼兒，不侵犯幼兒的權(quán)利，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。材料中，小王老師身為幼兒教師，以權(quán)謀私，為了一己私利對(duì)學(xué)生進(jìn)行亂收費(fèi)，嚴(yán)重侵害了幼兒的合法權(quán)益;助長(zhǎng)了不良風(fēng)氣，給幼兒心理健康造成了嚴(yán)重的影響。

因此，作為一名教師，要嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)愛(ài)學(xué)生，不利用職務(wù)之便謀取私利，做到廉潔從教，為人師表。

32.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力——閱讀理解能力

【參考答案】

(1)這句話(huà)運(yùn)用對(duì)比、比喻的修辭方法，形象貼切地寫(xiě)出了山東老鄉(xiāng)雖經(jīng)歷悲苦與無(wú)奈，但仍對(duì)生命充滿(mǎn)歡喜的那份淡定與樂(lè)觀(guān)，這種情懷還將深深地感染身邊的人。

(2)因?yàn)樯綎|老鄉(xiāng)的饅頭非常地道，飽滿(mǎn)結(jié)實(shí)，有濃烈的麥香;掀開(kāi)饅頭的那一刻最感人;饅頭引發(fā)作者對(duì)人生的思考。

通過(guò)買(mǎi)饅頭這件小事，作者想到人無(wú)論經(jīng)歷怎樣的悲苦和無(wú)奈，都要樂(lè)觀(guān)地對(duì)待。人生的全部不是金錢(qián)可以衡量的，每個(gè)人即使身份不同，可是基本的生活狀態(tài)卻是相似的：誕生、吃喝、成長(zhǎng)、老去，走過(guò)人生之路。所以對(duì)待金錢(qián)，人都要懂得知足。生命的潛能不論在何時(shí)何地都是熱氣騰騰的，要學(xué)會(huì)感恩。

【點(diǎn)評(píng)】

第一題：聯(lián)系畫(huà)線(xiàn)句子的上下文，山東老鄉(xiāng)在戰(zhàn)亂中度過(guò)半生，其中有許多的悲苦和無(wú)奈，但是山東老鄉(xiāng)并沒(méi)有因此消沉.他樂(lè)觀(guān)、知足、感恩，所以他在掀動(dòng)蒸籠的時(shí)候，是快樂(lè)的。而那白色的煙霧，就像老人的精神，飄向四方，打動(dòng)了身邊的每一個(gè)人。

第二題：喜歡買(mǎi)山東老鄉(xiāng)的饅頭，除了饅頭本身很好，值得購(gòu)買(mǎi)外，老人的精神更是引發(fā)了作者的共鳴，所以作者喜歡去買(mǎi)。作者通過(guò)買(mǎi)饅頭這件小事，看到了賣(mài)饅頭的老人身上的很多優(yōu)秀品質(zhì)，引發(fā)了作者對(duì)人生的而思考，老人的優(yōu)秀品質(zhì)就是作者人生思考的內(nèi)容，聯(lián)系材料總結(jié)即可。

三、寫(xiě)作題

33.【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德;教師基本能力——寫(xiě)作能力

【參考范文】

“德”高為師

韓愈在《師說(shuō)》中將教師的責(zé)任明確概括為：傳道、授業(yè)、解惑。教師要明白自己的身份，清楚自己的職業(yè)，當(dāng)好自己的角色，做好自己的事情，時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。用人格的力量去影響學(xué)生，真正成為受學(xué)生歡迎的良師益友。

終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。新時(shí)期的教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自我的思想、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)。所以，教師要想適應(yīng)時(shí)代的要求、更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，就必須終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。師德建設(shè)要加強(qiáng)政治修養(yǎng)，提高教師的政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。教師要敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。

注重小節(jié)，修煉人格。教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，現(xiàn)代師德建設(shè)必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。要求教師要以先進(jìn)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣、引路人，要做到為人師表，要銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!教師要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生.培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的素養(yǎng)。

樂(lè)于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。教師的工作從本質(zhì)上說(shuō)，是一種利他性的工作，它不可能轉(zhuǎn)化為直接的財(cái)富改變自己的物質(zhì)生活;同時(shí)，工作的質(zhì)與量也很難數(shù)字化，除了講臺(tái)上的顯性工作外，還有不少隱性的努力，都是無(wú)法一一計(jì)量而給予酬勞的。因此，教師需要一種奉獻(xiàn)精神。教師要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神，要制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功，建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念，為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”只有每一個(gè)教師都能?chē)?yán)格要求自己，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”，成為人之楷模。

【點(diǎn)評(píng)】

教師的職業(yè)道德.簡(jiǎn)稱(chēng)“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則以及與之相適應(yīng)的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。開(kāi)頭引用韓愈的名言，教師的職責(zé)就是傳道、授業(yè)、解惑，引出中心論點(diǎn)：教師要明確自己的職責(zé)所在，不斷提高自身修養(yǎng)，用人格的力量去影響學(xué)生。分論點(diǎn)從不同的維度展開(kāi)，就教師如何提高自身修養(yǎng)設(shè)置以下三個(gè)分論點(diǎn)：終身學(xué)習(xí)、注重細(xì)節(jié)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。在分論點(diǎn)的寫(xiě)作中，能夠結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，同時(shí)針對(duì)教師教學(xué)的特點(diǎn)，層層深入地進(jìn)行論述，增強(qiáng)文章的說(shuō)理效果。文章結(jié)尾繼續(xù)引用名言、再一次申明師德的重要地位，回扣論點(diǎn)，使文章首尾呼應(yīng)，是文章整體相得益彰。

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