2016下半年教師資格考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》還原現(xiàn)場/模擬考場模擬試卷及答案(4)

http://m.shoucloud.cn 2016-10-20 10:26 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

21.《百年孤獨(dú)》的作者是(　　)。

A.高爾基

B.羅曼·羅蘭

C.海明威

D.馬爾克斯

22.下列詩人與稱號(hào)對(duì)應(yīng)不符的是(　　)。

A.李白——“詩仙”

B.李賀——“詩鬼”

C.白居易——“詩魔”

D.劉禹錫——“詩圣”

23.唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折性事件是(　　)。

A.貞觀之治

B.安史之亂

C.文景之治

D.康乾盛世

24.下列革命戰(zhàn)爭中發(fā)表了人類歷史上第一部《人權(quán)宣言》的是(　　)。

A.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭

B.法國大革命

C.俄國十月革命

D.明治維新

25.我國航天事業(yè)中，首次實(shí)現(xiàn)月球表面軟著陸的是(　　)。

A.嫦娥三號(hào)

B.天宮一號(hào)

C.神舟十號(hào)

D.嫦娥一號(hào)

26.在Word 2003的編輯狀態(tài)，打開文檔ABC，修改后另存為ABD，則文檔ABC(　　)。

A.被文檔ABD覆蓋

B.被修改、未關(guān)閉

C.被修改、并關(guān)閉

D.未修改、被關(guān)閉

27.可以用來在已安裝的漢字輸入法中進(jìn)行切換選擇的鍵盤操作是(　　)。

A.Ctrl+空格鍵

B.Ctrl+Shift

C.Shift+空格鍵

D.Ctrl+圓點(diǎn)

28.甲、乙、丙、丁四人對(duì)四個(gè)抽屜中的物品進(jìn)行預(yù)測。甲：有些抽屜中沒有書本;乙：所有抽屜中都有書本;丙：第二個(gè)抽屜中沒有鋼筆;?。旱谌齻€(gè)抽屜中有信件。

如果四人的斷定中只有一項(xiàng)為真，那么以下哪項(xiàng)一定為真?

A.第二個(gè)抽屜中有鋼筆

B.第三個(gè)抽屜中有信件

C.四個(gè)抽屜中都有書本

D.四個(gè)抽屜中都沒有書本

29.下列選項(xiàng)中，與例圖的圖形有一致性規(guī)律的是(　　)。

 

 

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題l4分。共42分)

30.閱讀材料，回答問題。

開學(xué)不久，陳老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)有許多毛病，陳老師心想，像小浩這樣的同學(xué)缺少的不是批評(píng)而是肯定和鼓勵(lì)。一次，陳老師找他談話說：“你有缺點(diǎn)，但是你也有不少優(yōu)點(diǎn)，可能你自己還沒發(fā)現(xiàn)。這樣吧，我限你在兩天內(nèi)找到自己的一些長處，不然我可要批評(píng)你了。”第三天，小浩很不好意思地找到陳老師，滿臉通紅地說：“我心腸好。力氣大，畢業(yè)后想當(dāng)兵。”陳老師聽了說：

“這就是了不起的長處。心腸好。樂于助人。到哪里都需要這種人。你力氣大，想當(dāng)兵.保衛(wèi)家園.是很光榮的事，你的理想很實(shí)在。不過當(dāng)兵同樣需要科學(xué)文化知識(shí)。需要有真才實(shí)學(xué)。”聽了老師的話，小浩高興極了，臉上露出了微笑。

結(jié)合上述材料，請(qǐng)從教師觀的角度評(píng)析一下陳老師的行為。(14分)

31.閱讀材料?；卮饐栴}。

小王以優(yōu)異的成績大學(xué)畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所學(xué)校任教。校長根據(jù)她來校后的工作表現(xiàn)，第二學(xué)期就讓她擔(dān)任了班主任。但她受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。常常利用學(xué)校活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，向?qū)W校申請(qǐng)一些不必要的經(jīng)費(fèi)。在擔(dān)任班主任期間。也沒有把全部精力放在如何搞好班級(jí)工作和提高學(xué)生素質(zhì)上，而是利用班主任的便利條件，常常借調(diào)換座位、配班干部、評(píng)“三好學(xué)生”等機(jī)會(huì)向家長討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。

試從教師職業(yè)道德的角度對(duì)小王的做法進(jìn)行分析。(14分)

32.閱讀下列材料，回答問題。

家后面市場里的饅頭攤，做的山東大饅頭非常地道。飽滿結(jié)實(shí)，有濃烈的麥香。

每天下午四點(diǎn)，饅頭開籠的時(shí)間，聞名而來的人就會(huì)在饅頭攤前排隊(duì)，等候著山東老鄉(xiāng)把蒸籠掀開。掀開饅頭的那一刻最感人，白色的煙霧陣陣浮出，饅頭——或者說是麥子——的香味就隨煙四溢了。

差不多不到半小時(shí)的時(shí)間，不管是饅頭、花卷、包子就全賣光了，那山東老鄉(xiāng)就會(huì)扯開嗓門說：“各位老鄉(xiāng)!今天的饅頭全賣光了，明天清早，謝謝各位捧場。”買到饅頭的人歡天喜地地走了。沒買到饅頭的人失望無比地也走了。山東老鄉(xiāng)把蒸籠疊好，覆上白布，收攤了。

我曾問過他，生意如此之好.為什么不多做一些饅頭賣呢?

他說：“俺的饅頭全是手工制造，賣這幾籠已經(jīng)忙到頂點(diǎn)了，而且，賺那么多錢干什么?錢只要夠用就好。”

有時(shí)候，我會(huì)端詳那些來排隊(duì)買饅頭的人，有的是家庭主婦，有的是小販或工人，也有學(xué)生，也有西裝筆挺的白領(lǐng)階級(jí)。有幾次，我看到一位在街頭拾荒的人。有一次，我還看到在市場乞討的乞丐，也來排隊(duì)買饅頭。(確實(shí)，六元一個(gè)的饅頭，足夠乞丐飽食一餐了。)

這么多生活完全不同的人。沒有分別地在吃著同一個(gè)攤子的饅頭。使我生起一種奇異之感。在這個(gè)世界上，我們因角色不同而過著相異的生活，當(dāng)生活還原到一個(gè)基本的狀態(tài)，所有的人的生活又是多么相似：誕生、吃喝、成長、老去.走過人生之路。

我們對(duì)人生也會(huì)有各自的體驗(yàn)，只是或廣或窄，有的清明，有的渾沌。

就像饅頭攤的山東人，他在戰(zhàn)亂中度過半生.漂泊到這小島上賣饅頭，這種人生之旅并不是他少年時(shí)代的期望，其中有許多悲苦與無奈?？墒强此?jīng)歷這么多滄桑，每天開蒸籠時(shí)。卻有著歡喜的表情，有活力的姿勢，像白色的煙霧，麥香四溢。

生命的潛能不論在何時(shí)何地都是熱氣騰騰的。這是多么的好!多么的值得感恩!

(選自《林清玄散文作品集，有改動(dòng)》)

(1)賞析畫線句子“可是看他經(jīng)歷這么多滄桑，每天開蒸籠時(shí).卻有著歡喜的表情，有活力的姿勢，像白色的煙霧，麥香四溢。”(4分)

(2)通讀全文，你認(rèn)為作者為什么那么喜歡買山東老鄉(xiāng)的饅頭?作者通過買饅頭這件小事，表達(dá)了怎樣的人生哲理?(10分)

三、作文題(本大題1小題，50分)

33.閱讀下面材料。根據(jù)要求寫作文。

教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

請(qǐng)以“教師人格的塑造”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限(詩歌除外)，1 000字左右。

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