教師資格證考試《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》往年核心考點(diǎn):教學(xué)設(shè)計(jì)

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教師資格證考試《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》歷年核心考點(diǎn):教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)的原則

(1)教學(xué)設(shè)計(jì)要以目標(biāo)為中心;(2)在教學(xué)前明確學(xué)習(xí)者具有的能力;(3)教學(xué)水平應(yīng)與學(xué)習(xí)者的接受水平相一致;(4)幫助學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中構(gòu)建“理想的模式”;(5)對(duì)復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分解;(6)提高教學(xué)媒體的應(yīng)用控制能力;(7)運(yùn)用多種教學(xué)活動(dòng)方式;(8)創(chuàng)造對(duì)學(xué)習(xí)有利的環(huán)境。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)

教學(xué)設(shè)計(jì)是以整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)過(guò)程為研究對(duì)象。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育信息傳播的過(guò)程，而視聽教育在傳播過(guò)程中占有重要的地位。因此，學(xué)習(xí)理論、傳播理論和教學(xué)理論共同構(gòu)成了教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟

(1)指導(dǎo)思想與理論依據(jù);(2)教學(xué)背景分析;(3)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì);(4)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn);(5)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì);(6)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。

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