2014深圳市教師招聘教綜主觀模擬題及解析四

http://shenzhen.hteacher.net 2016-03-16 14:16 深圳教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

深圳市教師招聘考試模擬卷——主觀題

第一題 材料分析(20分)

教育法、教師法與教師師德規(guī)范對(duì)體罰學(xué)生早有禁令，而在現(xiàn)代文明社會(huì)里，仍有老師熱衷于采用野蠻方法“教育”不諳世事的兒童，實(shí)在令人費(fèi)解。”近年來(lái)，媒體曝光的民辦學(xué)校教師失職事件層出不窮，似乎也在為上述言論背書(shū)。甚至出現(xiàn)了個(gè)別教師極短的時(shí)間內(nèi)連扇學(xué)生8個(gè)巴掌的案例。

請(qǐng)從教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教師心理健康(含情緒調(diào)適)三個(gè)方面對(duì)本案例進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

第二題 活動(dòng)設(shè)計(jì)(30分)

少年期，被心理學(xué)家稱(chēng)作危險(xiǎn)期和“心理斷乳期”。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，這一階段需要階段的任務(wù)是形成“自我同一性”。而初中生正處于之一階段。請(qǐng)根據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一個(gè)主題家長(zhǎng)會(huì)，家校合力幫助初中生順利度過(guò)這一時(shí)期。擬定家長(zhǎng)會(huì)標(biāo)題，陳述本次活動(dòng)的目標(biāo)，介紹本次活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)要說(shuō)明本次活動(dòng)得評(píng)價(jià)方法，闡述設(shè)計(jì)的理論依據(jù)。

第三題 綜合運(yùn)用(50分)

新手型教師教師都期盼早日上出“一堂好課”，請(qǐng)簡(jiǎn)要你對(duì)一堂好課的理解，可嘗試舉例。列舉這堂課符合的教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及運(yùn)用的教學(xué)技能，試用某一教育理論基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)這堂課進(jìn)行分析，如果現(xiàn)在上這堂課，您打算如何改進(jìn)或完善。

深圳市教師招聘考試模擬卷解析——主觀題

第一題 材料分析(20分)

【答案要點(diǎn)】根據(jù)案例所述，這名教師的行為是十分不妥的。

(一)從教育政策法規(guī)方面看，《中華人民共和國(guó)教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》都規(guī)定，未成年人依法享有身心健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)，教師不得體罰或變相體罰學(xué)生。該教師對(duì)學(xué)生的體罰行為侵犯了學(xué)生的身心健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)。

(二)從教師職業(yè)道德方面看，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，具體包括不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。因此，該教師的體罰行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的規(guī)定。

(三)從教師心理健康方面看，該教師的體罰行為表明他存在著一些心理和情緒上的問(wèn)題。這有可能是工作壓力大、人際關(guān)系緊張或其他方面原因引起的，需要教師進(jìn)行積極的心理調(diào)控和情緒調(diào)適，如果問(wèn)題嚴(yán)重，則需要到專(zhuān)門(mén)的心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢(xún)和治療。

第二題 活動(dòng)設(shè)計(jì)(30分)

【答案要點(diǎn)】

迎接孩子的青春期

通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到青春期孩子的特點(diǎn)及如何正確對(duì)待青春期的孩子，通過(guò)家校合力，順利幫助孩子度過(guò)青春期。

第一環(huán)節(jié)：引入主題，介紹青春期孩子特點(diǎn)

通過(guò)播放一段視頻“90后的壞女孩”，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到?jīng)]有一個(gè)孩子愿意學(xué)壞，不管青春期的孩子行為有多么不可理喻，只要引導(dǎo)得法，他們都能回到正軌。隨后用PPT的形式向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要的介紹青春期孩子的特點(diǎn)。

第二環(huán)節(jié)：自由發(fā)言，列舉孩子的一些不良行為

通過(guò)家長(zhǎng)自由討論、自由發(fā)言的方式，列舉日常生活中遇到的孩子的一些不良行為，及家長(zhǎng)面對(duì)這些行為時(shí)的困惑，為后面的解決問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。

第三環(huán)節(jié)：自由討論，如何應(yīng)對(duì)孩子的青春期

首先請(qǐng)發(fā)展情況比較好的孩子的家長(zhǎng)來(lái)分享一下在孩子教育過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，然后家長(zhǎng)通過(guò)自由討論，得出如何正確應(yīng)對(duì)青春期的孩子。如注意溝通技巧，認(rèn)真溝通;多肯定孩子，而不是否定等。

第四環(huán)節(jié)：會(huì)議總結(jié)

班主任對(duì)會(huì)議的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，宣布散會(huì)。

主要采用家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和教師自評(píng)相結(jié)合的方式，對(duì)此次會(huì)議的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，這樣有助于教師及時(shí)地總結(jié)、提高，也有利于家長(zhǎng)采取正確的方法應(yīng)對(duì)青春期的孩子。

廣義的教育不僅包括學(xué)校教育、也包括家庭教育、社會(huì)教育。其中，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充，有著不可替代的教育作用。學(xué)生教育的成功，有賴(lài)于家庭、學(xué)校和社會(huì)三者協(xié)調(diào)一致，互相配合，形成合力。

第三題 綜合運(yùn)用(50分)

【答案要點(diǎn)】

在我的記憶里，那堂有趣的數(shù)學(xué)課我仍記憶猶新。程老師走進(jìn)了教室精神抖擻地說(shuō)：“同學(xué)們啊，我啊，今天先給你們講個(gè)故事啊!”見(jiàn)我們迫不及待，程老師故意停了停，程老師看我們笑了，也欣慰的笑了。顫抖地說(shuō)：“從前有座山，山里有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚在給小和尚講故事，故事是這樣的：從前有座山，山里有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚在給小和尚講故事......” 程老師葫蘆里到底賣(mài)著什么藥啊?不等我們發(fā)言，老師就抖出了真相，她笑咪咪地說(shuō)：“像這種故事，從今天講到明天，從明天講到后天，甚至講一百年也講不完，同學(xué)們講是不是啊?”老師明知故問(wèn)。我們齊聲回答：“是的。”“數(shù)學(xué)中也有這總算式，如10÷3=3.3333……除到什么時(shí)候才除完呢?”程老師趁熱打鐵：“讀書(shū)就像這一道題，知識(shí)沒(méi)有學(xué)完的一天......”我好像明白了老師的話意，決定努力學(xué)習(xí)，永不松懈。

在這個(gè)課堂的小例子中，教師運(yùn)用了故事的導(dǎo)入方式引導(dǎo)學(xué)生既能學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生懂得教學(xué)道理。故事導(dǎo)入是指教師利用小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事、愛(ài)聽(tīng)趣聞?shì)W事的心理，通過(guò)講述與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的具有科學(xué)性、哲理性的故事、寓言、傳說(shuō)等，激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生思維，創(chuàng)造情境引出新課，使學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行新知識(shí)學(xué)習(xí)的一種導(dǎo)入方法。

上一堂好課的基本要求：

1、目標(biāo)明確。指教師上課時(shí)明白這堂課要使學(xué)生掌握一些什么知識(shí)和技能，要養(yǎng)成什么行為方式和品格，要有怎樣的態(tài)度，要學(xué)會(huì)什么方法等等，也就是要明確教學(xué)目標(biāo)。

2、重點(diǎn)突出。指教師授課時(shí)要把時(shí)間和精力放在重要內(nèi)容(基本知識(shí)、概念和原理)的教學(xué)上，要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，化難為易。

3、內(nèi)容正確。教師講授的知識(shí)必須是科學(xué)的、確鑿的、符合邏輯的，教師教學(xué)技能或行為要符合規(guī)范，并且應(yīng)該要求學(xué)生做出的反映同樣是正確的，如果不正確，教師就要及時(shí)加以糾正。

4、方法得當(dāng)。教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的方法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)有法，但無(wú)定法，教師要善于對(duì)各種教學(xué)方法創(chuàng)造性地加以運(yùn)用，力求使教學(xué)取得較好效果。

5、表達(dá)清晰。教師上課要堅(jiān)持用普通話，聲音要響亮，言語(yǔ)表達(dá)的速度要適合學(xué)生的可接受程度，語(yǔ)言要流暢、生動(dòng)、明白易懂，板書(shū)(或幻燈字幕)要規(guī)范、準(zhǔn)確、清楚。

6、組織嚴(yán)密。指課的進(jìn)程次序分明，有條不紊，教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行緊湊，不同任務(wù)變換時(shí)過(guò)渡自然，課堂秩序良好。

7、氣氛熱烈。指課應(yīng)該自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

如果再上這個(gè)課，老師應(yīng)該再多給學(xué)生些思考的時(shí)間，讓學(xué)生能夠在一定的程度上啟發(fā)思維，引導(dǎo)課程，效果會(huì)更好。 

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