落花時節(jié)又逢君——語文君，你好

http://m.shoucloud.cn 2016-03-01 14:05 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

你在福建的考綱中，迷惑徘徊，我在碼字的天地中，細心解讀。“備考季”悄然而至，讓我們悸動不安的心再泛波瀾。別怕，雪妮老師帶領大家一覽中小學語文學科考綱，為你排憂解難。

整體而言，跟往年相比，語文學科考綱基本上沒有變化。只是在試卷的難易比例上有所調(diào)整，我們將今年的考綱總結為“一二三”。

“一”即“一個改變”：試題難易比例有所改變。往年試題難易比例為：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%，比例為4:4:2;而16年則為：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%，比例為3:5:2?？梢?，容易題所占比例由原來的40%下降為30%，中等難度題由原來的40%變?yōu)?0%，較難題所占比例不變。所以2016年學科試題的整體難度加大，很可能在“語文課程與教學論的知識和能力”板塊加大出題難度，考生在備考的時候要多加注意。

“二”即“兩個維度”：今年的考試依然考查考生的“專業(yè)素質(zhì)”和“教育教學能力”兩個方面。這跟往年一樣，考生可以安心備考，切勿有過多的心理負擔。

“三”即“三個考點”：“語文學科知識和能力”、“高等教育對應于中小學語文學科的知識和能力”和“語文課程與教學論的知識和能力”。可見，今年的考點跟往年一樣，基本不變，依然是“基礎知識”、“高等教育”和“教材教法”三大塊。

其中“基礎知識”部分小學和中學稍有不同：小學涉及到“語音、錯別字、字形筆畫、熟語、語病、標點、修辭、變換句式、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀”。值得注意的是，15年考題客觀題有一道考查《漢語拼音方案》，這是跟其他各省不一樣的地方，考生備考時需要了解并掌握我國的《漢語拼音方案》。而且從近幾年試題來看，教學設計也經(jīng)常跟現(xiàn)代文閱讀放在一起考核，并稱“文章閱讀與教學設計”，這些都是需要注意的點;和小學相比，中學“基礎知識”部分沒有明確規(guī)定考核“漢字(語音、錯別字、字形筆畫)”，但是這兩年中學的考題在客觀題部分均出現(xiàn)了一道錯別字辨析題，所以在備考的時候也要復習漢字的相關知識。而且，中學的“句” 和小學側重點也不一樣，少了“標點”和“變換句式”這兩個點，多了“語言連貫”這個考點，考生復習的時候要根據(jù)自己報考的相應學段有所側重。另外，中學的“教學設計”涉及的范圍更為廣泛，除了像小學一樣，會結合現(xiàn)代文閱讀一起考核，還會在古詩詞和文言文中以小題的形式出現(xiàn)，考查某個詳細的點，比如“導入語、結束語、重難點、三維目標、課堂問題”等的考核。需要強調(diào)的是，“寫作”部分，小學是“按要求和提示寫記敘文、議論文、常用的應用文(含說明文)、演講稿等”，以“文學類”和“應用文”寫作為主;中學(放在高等教育部分論述)為“寫作基本原理的理解和運用，能寫與語文教育教學相關的論述類文章”，側重“教育教學類”的寫作。

“高等教育”部分，中小學都考“中外文學史、現(xiàn)代漢語、古代漢語和文學概論”。但是在“中外文學史”中，小學在名家名作中尤其強調(diào)對“兒童文學”作家作品的考核，中學不考“兒童文學”，但是卻考核“中外文學史上著名文學流派”，考生要加強對中學“附錄3”的識記。

“教材教法”部分，主要考核“課程與教學論的基礎知識(“課程基礎知識”和“教學基礎知識”)”和“語文教學基本能力”兩部分。在“課程基礎知識”這個點上，中學考綱沒有明確提到課標的“實施建議”部分，但是復習的時候也要注意復習到。在“教學基礎知識”中的“評價方式”上，小學考核“終結性評價”與“形成性評價”、“定性評價”與“定量評價”，中學考核“總結性評價、形成性評價、診斷性評價”，這個在案例分析題中出現(xiàn)的頻率很高，大家一定要熟記并靈活運用新課標的相關知識。而且，中學在“教學基本能力”部分與小學不一樣的是多了“中學語文學習評價”。

這就是2016年的考綱，體系復雜卻有規(guī)律，中小學基本相同卻有一定側重點，中學的難度明顯大于小學，考生一定要有針對性復習。

今年的“考試形式”和“試卷結構”與往年一樣，只是試題的難易比例有所調(diào)整。所以考生在備考時要“平心靜氣抓重點，條理清晰循方法”，相信“沉舟側畔千帆過”，大家一定能在考試中脫穎而出，華圖的每一位老師都與大家一起作戰(zhàn)，預祝大家考試順利!

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