教師資格證教育學備考之學習計劃制定

http://m.shoucloud.cn 2016-02-28 15:48 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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教師資格制度是我國法定的職業(yè)許可制度，是教師職業(yè)的準入制度。隨著教師職業(yè)熱度的升高，教師資格證的報考率也逐年提高。多數(shù)畢業(yè)生已經(jīng)將教師資格證作為大學畢業(yè)時必備的證件之一。因此，教師資格證的順利獲取成為考生們關注的熱點。對于很多有志于成為人民教師但卻沒有教育學和心理學基礎的考生來說，教師資格成為了他們求職路上的第一只攔路虎。那么考生們應該如何應對呢?在此來給考生們一一解答。

就像做很多事情之前一定要規(guī)劃一樣，備考教師資格考試要做的第一件事情也是制定學習計劃。

一、制定學習計劃的必要性

恐怕很多考生沒有認識到備考教師資格考試時計劃制定的重要性。很多人都認為教師資格考試很簡單，只需要自己每天抽點空余時間看看就成，不需要做任何計劃。經(jīng)過我們的大量調查發(fā)現(xiàn)，這些不對時間進行規(guī)劃和管理的考生考上的幾率大大低于事先制定學習計劃的考生。之所以說備考要做的第一件事情是制定學習計劃是出于以下幾點考慮：

(一)備考時間有限

為了能夠一次性通過教師資格考試，考生們可能會留出更多的時間來備考，但我相信每個考生都不會留出無限制的時間來做這件事情。因此，在時間有限的情況下，事先規(guī)劃能為后期復習節(jié)省很多時間，同時還能單位時間復習效率。

(二)考查內(nèi)容有規(guī)律可循

首先，各位考生一定要知道的就是，教師資格考試的考查內(nèi)容主要分為兩大塊：一塊是教育學，另一大塊是心理學。那么這兩個科目的內(nèi)容關系很緊密，但又有不同，因此，針對這兩部分的復習要做不同的思考。但無論是教育學還是心理學，它們都有自己學科的特點和規(guī)律，在復習的時候如果能結合這些規(guī)律和特點能大大提高復習的效率和效果。

(三)鍛煉考生自我管理的能力

雖然各位考生是為了應考才要制定計劃，但我們不能否認這其中能體現(xiàn)考生自我管理的能力。通過學習計劃的制定，考生對于時間管理和學習進度的管理能力都會得到提升。這不僅有利于考試目標的達成，而且對于各位考生以后的職業(yè)生活也會有很大幫助。

二、教育學部分的學習計劃

此處我們以教育學為重點，來講一下教育學學習計劃如何制定。

(一)教育學部分基本情況

古語有云：知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。在制定學習計劃之前，要先對教育學這部分的情況進行大致的了解。此處，我們能參考的一個重要資料就是教育學考試大綱。在大綱中我們要獲取以下兩方面信息：

1、考查范圍，也就是考試會在哪個范圍內(nèi)出題。這是大綱告訴我們的最基本的信息，也是幫助考生明確復習重點的基礎。

2、章節(jié)數(shù)量，甚至是知識點數(shù)量。在時間有限的情況下，我們要將時間分配到最合理的地方，首先是每個章節(jié)都要分配一定的時間，其次是分配時間的長短要依據(jù)章節(jié)和知識點數(shù)量和重要度有所側重。因此，一定先從大綱明確章節(jié)數(shù)量，更進一步明確重點章節(jié)知識點的數(shù)量。

(二)學習計劃制定

在制定學習計劃之前一定要明確的一件事情是：你準備用多長時間來備考?有的考生用2個月，有的考生用1個月，還有的考生用2周。當然每個考生的基礎不同，可以選擇最適合自己的長度的備考時間。但通常來講，6-8周是多數(shù)人選擇的備考時間。那在此以8周(此8周為教育學和心理學共同復習時間)和中學教育學大綱為例來說明教育學復習計劃的制定。

首先，制定學習計劃一定要明確一個基本結構：總——分——總。第一個“總”是指考生第一步一定是預留出3周的時間先將大綱規(guī)定的十二個章節(jié)全部通看一遍。在這一遍看書的過程中，不必過于糾結于具體的某一個知識點上，一定是要先將所有章節(jié)先通覽一遍，樹立初步的學科結構。接下來是“分”的階段，這個階段考生的任務是將重難點章節(jié)再次深入掌握并各個擊破。因此，本階段要占用至少3周半的時間。最后一個階段是第二個“總”，這個階段1周左右很合適。這個階段的任務是查漏補缺，鞏固前二個階段的復習成果。至此，學習計劃的大框架確定為：總(3周)——分(4周)——總(1周)。

其次，確定每一階段具體的學習計劃。

在第一個階段，3周的時間要分配到十二個章節(jié)當中去，對于內(nèi)容較多的章節(jié)可以適當多分配時間。例如第1周看1-5章，第2周看6-9章，第3周看10-12章。前1-5章的內(nèi)容客觀題的考點相對較多，難度較低;6-9章內(nèi)容較難且是考查重點章節(jié);最后一周要看的內(nèi)容較少寫，因為考生需要留出一部分時間來對整個第一階段自己的學習成果進行總結，主要是整理教育學學科的整體框架。

在對第一階段學習成果進行總結的基礎上，第二階段首先要預留1天的時間做的第一件事情是區(qū)分各章節(jié)各知識點的重要度層次。例如，在12個章節(jié)中，最重要的或者最難的章節(jié)和知識點是哪些，次重要的章節(jié)和知識點是哪些，再次重要的是哪些。然后依據(jù)整理的結果，將時間按照章節(jié)與知識點的重要度和難度來依次分配，進行一輪復習完畢繼續(xù)下一輪復習的螺旋式復習。

最后一個階段可以稱為沖刺階段或點睛階段。這一階段的任務首先是鞏固前兩個階段的學習成果，其次是查漏補缺，各個擊破。因此，這個階段首先要預留出半天的時間做一些模擬題，一方面是檢驗自己前期的學習效果，另一方面是診斷自己哪些地方還需要加強。然后依據(jù)診斷的結果，將剩下的時間分別分配到鞏固和補缺兩個方面去。具體的時間分配可依據(jù)考生自己的測試結果而定。如果測試結果顯示之前學習的內(nèi)容還不很牢固的話，就將后期復習重心放在鞏固上;如果測試結果顯示之前學習效果已經(jīng)很好，就可將剩下大部分時間放在補缺上。

那么，基于以上的分析，考生們可以下去制定學習計劃看看，但一定要注意的是，這個學習計劃的框架是通用的，里面具體的時間分配還可以依據(jù)考生自己的實際情況進行調節(jié)。此外，一定需要引起考生們注意的是，每一個階段的階段目標都一定要明確，否則計劃就失去意義了。

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