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一、幼兒園教育活動設(shè)計(jì)中的目標(biāo)分析
(一)了解不同層次的教育目標(biāo)
1 幼兒園的教育目標(biāo)
2 幼兒五大領(lǐng)域(健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)) 各領(lǐng)域的教育
目標(biāo)
3 幼兒園教育活動目標(biāo)
(二)幼兒園教育活動設(shè)計(jì)中的不同目標(biāo)取向
1 行為目標(biāo)
2 生成性目標(biāo)
3 表現(xiàn)性目標(biāo)
(三)幼兒園教育活動目標(biāo)的表述
1 目標(biāo)表述的基本要素:行為、條件、標(biāo)準(zhǔn)
2 目標(biāo)表述的具體要求:具有可操作性,清晰準(zhǔn)確,可檢測性,統(tǒng)
一性和整合性。
二、幼兒園教育活動設(shè)計(jì)中的內(nèi)容分析
(一)教育活動內(nèi)容的類別與分析
1 認(rèn)知類教育活動內(nèi)容的分析:分為言語信息、智力技能和認(rèn)知
策略三類。
2 動作技能和情感態(tài)度類教育活動內(nèi)容的分析
(二)幼兒園教育活動內(nèi)容選擇的原則
1 能反映時(shí)代發(fā)展特征,有利于幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)和長遠(yuǎn)發(fā)展
2 能符合幼兒的年齡特征,符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平
3 能對應(yīng)和覆蓋教育活動的目標(biāo)要求
4 能引發(fā)和滿足幼兒的興趣和需要
5 能考慮季節(jié)、節(jié)日以及周邊環(huán)境資源等因素
6 能體現(xiàn)科學(xué)精神與人文精神的融合
(三)五大領(lǐng)域教育活動內(nèi)容
1 健康領(lǐng)域的教育活動內(nèi)容
2 語言領(lǐng)域的教育活動內(nèi)容
3 社會領(lǐng)域的教育活動內(nèi)容
4 科學(xué)領(lǐng)域的教育活動內(nèi)容
5 藝術(shù)領(lǐng)域的教育活動內(nèi)容
(四)幼兒園各領(lǐng)域教育活動內(nèi)容的特點(diǎn)
1 廣泛性和啟蒙性
2 綜合性和整體性
3 生活性和生成性
(五)幼兒園教育活動內(nèi)容的設(shè)置與編排
1 從興趣入手
2 從經(jīng)驗(yàn)入手
3 從教材入手
4 從聯(lián)系入手
三、幼兒園教育活動設(shè)計(jì)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(一)幼兒園環(huán)境的概述
1 幼兒園環(huán)境的概念:
幼兒園環(huán)境是指幼兒園內(nèi)幼兒身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條
件和精神條件的總和。
2 幼兒園環(huán)境的分類
從形式上分為室內(nèi)環(huán)境和室外環(huán)境;從其組成性質(zhì)可分為物質(zhì)環(huán)
境和精神環(huán)境。
3 幼兒園環(huán)境的作用
一是促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展;二是促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。
(二)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則
1 全面性原則
2 參與性原則
3 可變性原則
4 安全性原則
(三)幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求
1 創(chuàng)設(shè)多種形式相結(jié)合的活動環(huán)境
2 創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相符合的活動環(huán)境
3 創(chuàng)設(shè)富有教育性、創(chuàng)意性的活動環(huán)境
(四)幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求
1 構(gòu)建積極有效的師幼互動
2 幫助幼兒建立友好的同伴關(guān)系
3 創(chuàng)設(shè)安全、自由的心理環(huán)境
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