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2016年江西幼兒教師招聘考試大綱——學前兒童的美術能力發(fā)展

http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-19 15:16 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、兒童畫的心理價值

(一)兒童畫是視覺語言的表達方式

(二)兒童畫是創(chuàng)造力的表現(xiàn)

二、兒童繪畫能力的發(fā)展

(一)涂鴉期(1郾 5 ~ 2郾 5 歲):無秩序的信手涂鴉。

(二)象征期(3郾 5 ~ 4 歲):也稱為“命名的涂鴉期冶。 兒童開始對

自己畫出的圖畫賦予事物的名稱。

(三)定型期(4 歲以后):又稱圖式期。 4 歲以后兒童開始努力將

頭腦中的表象用圖畫的方式表現(xiàn)出來。

1 蝌蚪人

2 逐漸完備的正面人

3 側面人

(四)寫實期(大約 10 歲左右):經(jīng)過訓練,兒童開始用寫實的眼光

觀察事物,正確表現(xiàn)物體的遠近和光線的明暗,注意對象之間的相互關

系和畫面的布局結構等。

三、學前兒童繪畫與其他心理活動的關系

(一)繪畫與情感

(二)繪畫與言語發(fā)展

(三)繪畫與信息加工

(四)繪畫與智力發(fā)展

(五)繪畫與概念形成

四、如何讀懂兒童畫

(一)作畫的順序

1 兒童一般先畫輪廓,再補充細節(jié)。

2 兒童所畫的第一個人通常是最愛他的人,或者在他看來是最重

要、最權威的人。

3 圖畫中成員的先后次序反映了兒童眼中家庭成員的地位。

(二)形象的大小

一個人在兒童畫中越高大,表明這個人在兒童心目中越有威信、越

重要。

(三)人物關系

1 兒童通常把自己畫在依戀對象的旁邊。

2 家庭成員之間的距離,表明了兒童在情感上與之的親疏。

(四)細部處理

如兒童詳盡地表達五官的細部,對臉部的興趣明顯大于身體其他

部位,說明這位親人對兒童非常重要。 如果兒童畫中人物面部五官缺

失,通常是兒童對該人物有消極的負面情緒的反映。

(五)圖畫的色彩

兒童畫中的色彩是情感的溫度計。

1 兒童喜歡將自己鐘情的人物和事件涂上暖色調,用最鮮艷的色

彩點染自己心目中的親人,會給他們穿上彩虹般的盛裝。

2 暗淡的色彩是暗淡心情的反映。 兒童畫中的冷色調表明孩子

與所畫人物關系不和諧,而黑色通常表明孩子對此人在情感上難以

接受。

江西省幼兒園教師招聘考試大綱

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