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一、兒童音樂能力發(fā)展的一般年齡特征
舒特·戴森以英國和歐美兒童為背景,歸納的 0 ~ 17 歲兒童音樂
能力發(fā)展的一般特點是:
0 ~ 1 歲:對聲音做出各種反應。
1 ~ 2 歲:自發(fā)地、本能地“創(chuàng)作冶并唱歌。
2 ~ 3 歲:開始模仿唱出聽到的歌曲片段。
3 ~ 4 歲:能感知旋律輪廓,可以培養(yǎng)絕對音高。
4 ~ 5 歲:能辨別音高、音區(qū)并重復簡單的節(jié)奏。
5 ~ 6 歲:能理解響亮之聲與柔和之聲,能從簡單的旋律或節(jié)奏模
式中辨認出相同的部分。
6 ~ 7 歲:在唱歌的音高方面已較為準確。
7 ~ 8 歲:有鑒賞協和音與不協和音的能力。
8 ~ 9 歲:節(jié)奏感明顯提高。
9 ~ 10 歲:逐步具有韻律感,能感知兩聲部旋律。
10 ~ 11 歲:和聲概念建立。
12 ~ 17 歲:音樂欣賞、認識和情感反應能力均逐步提高。
二、兒童歌唱的發(fā)展
(一)從“本能歌冶到“輪廓歌冶
1 音高由模糊不清到逐漸分離。
2 音程以二度和小三度音程為主。
3 2 歲以前基本無調性,旋律起伏不定,節(jié)奏散漫,2 歲以后節(jié)奏
組織逐步完善。
4 在自發(fā)地創(chuàng)作“本能歌冶的同時接受與年齡相適應的標準的創(chuàng)
作歌曲和民歌等。
5 3 歲以后幼兒歌的“輪廓冶 逐漸清晰,開始走向內容的充實和
完善。
(二)“第一稿冶歌曲的產生
兒童掌握一首歌曲的基本過程是:先要學會歌詞,接著是節(jié)奏,然
后是旋律輪廓和音程。
5 歲兒童能夠較好地唱出一首歌曲,并可能擁有一個廣泛的與其
文化背景相適應的歌曲“保留曲目冶,但此時兒童的歌唱仍達不到完
善、準確的水準。
三、兒童節(jié)奏能力的發(fā)展
兒童節(jié)奏感和節(jié)奏技能隨年齡增長而提高。
從1~5 歲開始,兒童試圖使身體動作與聽到的歌曲合拍。
4 ~ 5 歲兒童能成功模仿打出 2、3 或 4 個音符組成的簡單節(jié)奏
模式。
6 ~ 11 歲兒童進入節(jié)奏感的穩(wěn)定發(fā)展時期,6 歲兒童大多能模仿
3、4 個音符組成的節(jié)奏模式。
8 ~ 12 歲兒童能準確模仿 5 個和 7 ~ 8 個音符組成的節(jié)奏模式。
四、兒童旋律感的發(fā)展
(一)音高辨別力的發(fā)展
(二)絕對音高的發(fā)展
(三)調性感的獲得
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責任編輯：江西分校
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