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學科課程教學指導
一、美術課程性質與價值
(一)美術課程性質
(二)美術課程價值
1. 陶冶學生的情操,提高審美能力。
2. 引導學生參與文化的傳承和交流。
3. 發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
4. 形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識。
5. 促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
二、美術課程教學基本理念
(一)使學生形成基本的美術素養(yǎng)
(二)激發(fā)學生學習美術的興趣
(三)在廣泛的文化情境中認識美術
(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力
(五)為促進學生發(fā)展而進行評價
三、美術課程教學目標
根據不同學段不同學習領域,設計不同的教學目標。
四、美術新教材的特點
五、青少年美術教育心理
六、美術教學方法和教學模式
(一)美術教學方法
1. 教學方法與特點。
2. 美術教學常用的教學模式。
(二)美術教學
1. 繪畫教學。
2. 審美能力培養(yǎng)。
3. 美術創(chuàng)作與創(chuàng)新精神培養(yǎng)。
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4. 美術文化養(yǎng)成。
七、美術教學設計
(一)教學目標的設計
(二)課時教案設計
(三)單元化研究型教案設計
(四)校本課程教案設計
八、美術教學評價
(一)美術教學評價原則
(二)美術教學評價內容與方法
九、課程資源的開發(fā)與利用
十、新課程與教師專業(yè)成長
(一)美術教師的角色定位
(二)專業(yè)心理與專業(yè)態(tài)度
(三)美術教師職業(yè)風范
1. 敬業(yè)精神。
2. 思想修養(yǎng)。
3. 人格魅力。
(四)美術教師專業(yè)素養(yǎng)
1. 藝術修養(yǎng)。
2. 美術技能。
3. 美術教育能力。
十一、美術與第二課堂活動
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