2016年江西省中小學教師招聘考試“每日一練 ”12·22

http://jiangxi.hteacher.net 2016-01-08 16:17 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

　　本期每日一練主要考察以下模塊：超綱部分《普通心理學》

　　1. 學習結(jié)束之后，遺忘立刻開始，下面遺忘的規(guī)律錯誤的是( )。

　　A.平穩(wěn)減少

　　B.先快后慢

　　C.先多后少

　　D.達到一定程度保持穩(wěn)定

　　2. 對待不同氣質(zhì)的學生，教師應(yīng)該采用不同的教育方法，如對待( )的學生，教師應(yīng)該要熱情但不能操之過急，允許他們有充分的時間考慮問題和做出反應(yīng)，引導學生積極探索問題，發(fā)展學生的靈活性和積極性。

　　A.多血質(zhì)

　　B.抑郁質(zhì)

　　C.粘液質(zhì)

　　D.膽汁質(zhì)

　　3. 期末到了，學生們?yōu)榱擞涌荚嚩o張地復習功課，這時電視臺即使播出了精彩的足球比賽，也只好放棄不看了，這是學生( )表現(xiàn)。

　　A.意志

　　B.情緒

　　C.認知

　　D.思維

　　4. 初中生在考試時完成簡答或填空題的過程是記憶過程中的( )。

　　A.識記

　　B.保持

　　C.再認

　　D.回憶

　　5. 下列識記方式中，初中生主要使用的是( )。

　　A.無意識記

　　B.意義識記

　　C.機械識記

　　D.形象識記

　　6. ( )是心理活動中對有關(guān)對象的指向和集中，是初中生反映心理活動專注程度的一個特征，而不是一個獨立的心理過程。

　　A.注意

　　B.感知

　　C.意志

　　D.思維

　　7. 高中生對物體空間移動以及速度變化的知覺屬于( )。

　　A.時間知覺

　　B.方位知覺

　　C.形狀知覺

　　D.運動知覺

　　8. 初學外語感到枯燥無味，但認識到掌握好外語對將來發(fā)展很有用，于是對學習外語產(chǎn)生了興趣，學習外語時注意也很好地維持，這是由于( )。

　　A.直接興趣對有意注意保持的促進作用

　　B.間接興趣對有意注意保持的促進作用

　　C.直接興趣對無意注意保持的促進作用

　　D.間接興趣對無意注意保持的促進作用

　　9. 短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是( )。

　　A.感覺登記

　　B.注意

　　C.組塊

　　D.復述

　　10. 我們從電話簿上看到一個號碼，就能根據(jù)記憶去撥號，但事過之后就記不得這個電話號碼了，這種記憶類型是( )。

　　A.感覺記憶

　　B.長時記憶

　　C.短時記憶

　　D.動作記憶

　　答案及解析

　　1. 【答案】A

　　【解析】德國的心理學家艾賓浩斯第一個對遺忘的現(xiàn)象進行了比較系統(tǒng)的研究遺忘曲線是一條指數(shù)型衰減曲線，它表明了遺忘規(guī)律：遺忘的進程是不均衡的，遺忘在識記后立即開始，在識記后的短時間內(nèi)遺忘得很快，隨著時間的進展逐漸緩慢。概括地說遺忘的速度是先快后慢，遺忘的材料是先多后少。

　　2.【答案】C

　　【解析】A.多血質(zhì)以反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉為特征。 B.抑郁質(zhì)的人以敏感、穩(wěn)重、體驗深刻、外表溫柔、孤獨、行動緩慢為特征。

　　C.粘液質(zhì)的人穩(wěn)重但靈活性不足;踏實但有些死板;沉著冷靜但缺乏生氣。

　　D.膽汁質(zhì)以精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事為特征。

　　本題考查對待不同氣質(zhì)類型的學生要因材施教這一知識點。根據(jù)各氣質(zhì)類型的特點可知粘液質(zhì)的學生表現(xiàn)出固定性有余，而靈活性不足的特點，因此教師要發(fā)展他們的積極性和靈活性，故此題選C。

　　3. 【答案】A

　　【解析】A意志，是人自覺地確定目的，并根據(jù)目的調(diào)節(jié)支配自身的行動，克服困難，實現(xiàn)預(yù)定目標的心理過程。B情緒是客觀事物是否符合需要、愿望和觀點而產(chǎn)生的態(tài)度體驗，是伴隨著認識而產(chǎn)生的心理過程。 C認知也被稱為認識，是指人認識外界事物的過程，或者說是對作用于人的感覺器官的外界事物進行信息加工的過程。D思維是人腦對客觀事物本質(zhì)特征和內(nèi)在規(guī)律性聯(lián)系的間接的概括的反映。學生為了準備考試不看足球比賽是意志的體現(xiàn)，故此題選A。

　　4.【答案】D

　　【解析】A識記就是個體識別并且記住事物，即通過反復感知形成鞏固的映像，獲得知識和經(jīng)驗的過程。

　　B保持是過去識記過的材料在頭腦中鞏固的程度。

　　C經(jīng)歷過的事物再度出現(xiàn)時能夠確認叫做再認。

　　D經(jīng)歷過的事物不在面前時能在頭腦中重現(xiàn)叫做回憶。

　　做題是對知識的識記和保持的檢驗，完成簡答和填空題屬于回憶，完成選擇題屬于再認。

　　5.【答案】B

　　【解析】A無意識記是指沒有預(yù)定的目的，不需要任何意志努力的識記。

　　B意義識記是指按照一定的目的、任務(wù)和需要采取積極思維活動的一種識記。

　　C機械識記是指在對識記材料沒有理解的情況下，依靠事物的外部聯(lián)系、先后順序，機械重復地進行識記。

　　D心理學中沒有“形象識記”這一名詞，有形象記憶這一名詞，指以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶。

　　童年期主要以無意識記為主，初中生以抽象邏輯思維為主，所以主要使用意義識記。

　　6.【答案】A

　　【解析】A注意，通常指選擇性注意，即注意有選擇地加工某些刺激而忽視其他刺激的傾向。

　　B感知，即感覺和知覺，分別是人腦對當前直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映和整體反映。感覺和知覺是兩種比較低級的心理過程。

　　C意志，是指一個人自覺地確定目的，并依據(jù)目的來支配和調(diào)節(jié)自己的行動，克服種種困難以實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程，是人類所特有的心理過程。

　　D.思維，是人腦對客觀事物本質(zhì)特征和內(nèi)在規(guī)律性聯(lián)系的間接的概括的反映，是一種高級的心理過程。

　　注意是人的心理活動對一定對象的指向與集中，注意并不是一種獨立的心理過程，它只是伴隨著其它心理過程而存在的一種意識傾向性，是一切心理活動的共同特征。

　　7.【答案】D

　　【解析】A時間知覺，是人腦對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性(時間長短)和順序性(時間先后)、周期性的反映。

　　B方位知覺，是人們對自身或客體在空間的方向和位置關(guān)系的知覺

　　C形狀知覺，物體形狀特性在人們頭腦中的反映就是形狀知覺。

　　D運動知覺，是人對物體在空間位移的知覺。

　　8.【答案】B

　　【解析】直接興趣是由認識事物本身的需要引起的興趣，間接興趣是由認識事物的目的和結(jié)果而引起的。因此題干中“由于認識到有用”而產(chǎn)生的是間接興趣。

　　無意注意是沒有預(yù)定目的、不需要意志努力的注意;有意注意是有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意。因此題干中“維持對外語學習的注意”屬于有意注意。

　　故本題的答案是間接興趣對有意注意保持的促進作用。

　　9.【答案】C

　　【解析】A感覺登記，即是瞬時記憶?？陀^刺激停止作用后，感覺信息在一個極短的時間內(nèi)保存下來的記憶。

　　B注意，瞬時記憶的信息如果加以注意，就轉(zhuǎn)入短時記憶。

　　C組塊，是指人們熟悉的記憶單位，可以是一個數(shù)字、一個字母、一個詞組或甚至一個句子。短時記憶容量有限，為5-9個組塊。所以擴大短時記憶的容量，最佳辦法就是加大記憶單位。

　　D復述，短時記憶的內(nèi)容如果不被復述會被遺忘;如果經(jīng)過復述、運用或進一步加工，它會被輸入長時間記憶中去。

　　10.【答案】C

　　【解析】A感覺記憶，客觀刺激停止作用后，感覺信息在一個極短的時間內(nèi)保存下來，這種記憶叫感覺記憶或瞬時記憶，它是記憶系統(tǒng)的開始階段。瞬時記憶的貯存時間大約為0.25～2秒。

　　B長時記憶，是指信息經(jīng)過充分的和有一定深度的加工后，在頭腦中長時間保留下來。這是一種永久性貯存。

　　C短時記憶，短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間大約為5秒到1分鐘。

　　D動作記憶，是以操作過的動作、運動、活動為內(nèi)容的記憶。

　　像題干中的這個實例和邊聽課邊記筆記，這些記憶類型屬于短時記憶。

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責任編輯：江西分校