http://m.shoucloud.cn 2015-12-15 11:31 教師網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
(1)教師職業(yè)層次分類和工作重點
目前,根據(jù)面向的年齡階段的教育對象不同,教師有幾個層次(或者說是學(xué)段),即幼兒園教師、小學(xué)教師、初級中學(xué)教師和高級中學(xué)教師。(需要說明的是:層次的說法只是為了體現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和重點等工作內(nèi)容上的區(qū)別和工作本身的特點,與社會地位的高低無關(guān)。)
幼兒園教師重在理解幼兒保教工作的意義,熱愛學(xué)前教育事業(yè),認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性,注重自身專業(yè)發(fā)展。
小學(xué)教師在把關(guān)愛小學(xué)生,重視小學(xué)生身心健康,將保護(hù)小學(xué)生生命安全放在首位的同時,要尊重小學(xué)生獨立人格,引導(dǎo)小學(xué)生體驗學(xué)習(xí)樂趣,保護(hù)小學(xué)生的求知欲和好奇心,培養(yǎng)小學(xué)生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。
中學(xué)教師要注重科學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃,合理利用教學(xué)資源和方法設(shè)計教學(xué)過程,引導(dǎo)和幫助中學(xué)生設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃。另外,心理輔導(dǎo)、班級建設(shè)、管理與教育活動也是一個重要方向。
(2)區(qū)分層次的意義
區(qū)分教師職業(yè)層次(學(xué)段)的意義就在于使你在選擇時更有方向感和目標(biāo)感,因為個性不同的人在不同的舞臺上有不同的潛質(zhì)與能量,會發(fā)出不一樣的光彩,在參與教育環(huán)境時優(yōu)勢也各不相同,在談及你未來走向的時候這是需要考慮的重要一環(huán)。
(3)教師未來趨勢:未來十年哪個層次更具吸引力
中國社科院和北京師范大學(xué)教師教育研究中心聯(lián)合發(fā)布的2012年《教師藍(lán)皮書》指出,未來十年,小學(xué)教師職業(yè)吸引力將相對提高,初中教師職業(yè)吸引力下降。在不同的教育階段,由于教師年齡結(jié)構(gòu)的不同而導(dǎo)致的教師崗位供需關(guān)系的變化也有所不同。
在小學(xué)階段,由于老齡化的教師隊伍年齡結(jié)構(gòu),在未來十年間將有較多的教師崗位出現(xiàn)空缺從而面向勞動力市場開放。這就意味著有更多的人可以進(jìn)入小學(xué)教師隊伍之中,在急需補(bǔ)充小學(xué)教師新生力量的情況下,對小學(xué)階段教師的人事政策應(yīng)當(dāng)更多傾向于表現(xiàn)出“友好型”特征,小學(xué)教師職業(yè)吸引力應(yīng)向著相對提高的方向變動。
而在初中階段,情況則完全不同。由于初中階段教師年齡結(jié)構(gòu)“中青年化”以及初中階段適齡學(xué)生數(shù)呈下降趨勢,在未來十年間由于退休及教師自然流失所提供的教師崗位并不多,教師隊伍人數(shù)出現(xiàn)富裕。也就是說,在未來十年,針對初中階段教師的人事政策應(yīng)是向著“不友好型”特征轉(zhuǎn)變,按照發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗,這個時期的社會,會對出現(xiàn)富裕的初中教師提出更多更高的教育要求,變相增加初中階段教師的負(fù)擔(dān),從而使得初中階段教師職業(yè)吸引力下降。
可見,社會形勢造成的崗位情況也會對選擇造成影響,順應(yīng)變化,把握好進(jìn)入不同學(xué)段、不同學(xué)校的時機(jī)至關(guān)重要。
責(zé)任編輯:lmj18
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